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102.
叶一舵 《福建省社会主义学院学报》2002,(4):75-78
教师心理健康问题正日益受到全社会的关注,教师心理健康研究也因此将逐渐成为健康心理学的热点研究领域.然而,由于我国教师心理健康研究起步较晚,其实证研究与理论研究都还存在诸多问题与不足.本文认为,21世纪教师心理健康研究应借鉴后现代心理学思想提供的新视野,以推动并把握我国教师心理健康研究的进一步发展. 相似文献
103.
张秉权 《天津行政学院学报》2003,5(1):46-48
教育与培训是使个人和组织得到有效发展的重要途径。教育使人从生物化达到社会化,成为真正意义上的人,而培训则开发人的潜在能力以适应社会发展对人的各种要求,不同途径达到不同目的。用教育的途径开发人的潜在能力和用培训的途径使人从生物化达到社会化,都不能收到应有的效果。公共行政能力的开发适于采用培训的小组教授式。总结现代培训方式运用的效果,已成为当今人力资源开发和公务员培训中的重要内容。 相似文献
104.
弟弟第一次到北京读大学的时候,与我当年离家是同样的年龄。在父母的眼里,17岁,只不过是个孩子。而且,又是没出过县城连火车也没有见过的农村少年。母亲便打电话给我说,要不你回来接他吧,那么大的北京,走丢了怎么办?我想起这么多年来一个人走过的路,很坚定地拒绝了。我说,一个男孩子,如果连路都不会走,考上大学又有什么用? 相似文献
105.
本文采用UPI量表分别对三批大学新生进行心理健康状况调查,结果发现绝大部分大学新生的心理健康状况良好,但有相当一部分新生心理状况不良,少数新生有比较严重的心理障碍;新生的心理问题主要表现为抑郁、自卑、焦虑、强迫、情绪不稳定等倾向;新生的心理健康状态因性别、学院性质不同而有差异。针对新生心理健康状态特点,本文提出开展新生预防性心理健康教育;开展新生心理训练活动;优化始业教育;充分发挥各种社会支持的作用等建议。 相似文献
106.
107.
108.
109.
默里·德雷(Murray Dray)1981年为该书撰写的《序言》中介绍说:“1963年11月,赫伯特·J·斯托林(Herbert J·Storing)写信给芝加哥大学出版社,建议编辑反联邦党人的著作。1977年,他将《反联邦党人全集》送交出版社。1977年9月,斯托林去世,这时编辑出版工作刚刚开始。……《反联邦党人赞成什么》是《全集》之导论部分,置于《全集》卷首。因为其本身就是对反联邦党人思想的精辟解释,故此,出版此平装本。斯托林通过联邦党人的观点来澄清反联邦党人一1787年宪法的反对荐一赞成什么,从而清楚表明在何种意义上反联邦党人亦当为建国之父(Founding.Fathers)。他的结论是,反联邦党人输掉了辩论,是因为他们拥有之论点稍弱;但是,斯托林也强调,反联邦党人的关切和原则仍然在有关美国政体之对话的演进过程中扮演着重要角色。” 相似文献
110.
他是日本人,却是中国一个城市的荣誉市民。他是中国两所高校的外籍教师,却没拿过一分钱的工资。他是大富豪,却没有给子孙留下一份家产,而是在中国两所高校设立奖学金,资助学生赴日留学,为学校请外教,给这些外教发工资,并为他深爱着的这座城市捐资建了一座博物馆…… 相似文献