我的残酷无情，让弟弟自强自立

弟弟第一次到北京读大学的时候，与我当年离家是同样的年龄。在父母的眼里，17岁，只不过是个孩子。而且，又是没出过县城连火车也没有见过的农村少年。母亲便打电话给我说，要不你回来接他吧，那么大的北京，走丢了怎么办？我想起这么多年来一个人走过的路，很坚定地拒绝了。我说，一个男孩子，如果连路都不会走，考上大学又有什么用？     

大学新生心理健康状态调查分析

本文采用UPI量表分别对三批大学新生进行心理健康状况调查,结果发现绝大部分大学新生的心理健康状况良好,但有相当一部分新生心理状况不良,少数新生有比较严重的心理障碍;新生的心理问题主要表现为抑郁、自卑、焦虑、强迫、情绪不稳定等倾向;新生的心理健康状态因性别、学院性质不同而有差异。针对新生心理健康状态特点,本文提出开展新生预防性心理健康教育;开展新生心理训练活动;优化始业教育;充分发挥各种社会支持的作用等建议。     

只有社会主义才能建设真正的和谐社会——访国家环保总局副局长潘岳

潘岳简介1960年4月出生,汉族,江苏人,副研究员。1989年12月-1993年2月,任中国青年报副总编辑;1993年2月-1994年5月,任团中央中国青年研究中心主任;1994年5月-1998年3月,任国家国有资产管理局副局长;1998年3月-2000年1月,任国家质量技术监督局副局长;2000年1月-2003年3月,任国务     

排名与德行

去年英国《泰晤士报》公布的2005年全球大学排行榜中，北京大学以世界第15名的排位俨然进入了世界一流大学的行列。对此，抨击者众。无独有偶，前不久一年一度的中国大学排行榜也火热出炉，把一些高校搞得天翻地覆。对此，抨击者照旧众。     

把和谐理念贯穿到地方立法中去

构建社会主义和谐社会，是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，也是包括立法工作在内的各项工作所不懈努力的共同目标和评判标准。构建和谐社会很重要的一个方面就是人与人之间的和谐，其核心就是要保证人与人之间利益关系的和谐，要使不同利益群体各得其所、和谐相处。在这个过程中，要特别重视维护和保障弱势群体的利益。弱势群体作为一个历史性和相对性的概念，是在特定的条件下相对于强势群体而言的。由于其在政治、经济、智力、信息等各项资源的占有、分配、利用等方面处于相对不利的地位，将直接影响或者进一步恶化其弱者的地位，造成其利益得不到有效的体现和保护，最终将导致社会整体利益关系的失衡，进而影响构建和谐社会目标的实现。     

大学新生心理健康状况普查与分析

本文通过对大学新生心理普查过程的基本情况的概述、测量结果的分析介绍了新生普查的意义和方法及相关问题处理。     

反联邦党人赞成什么——宪法反对者的政治思想

默里·德雷（Murray Dray）1981年为该书撰写的《序言》中介绍说：“1963年11月，赫伯特·J·斯托林（Herbert J·Storing）写信给芝加哥大学出版社，建议编辑反联邦党人的著作。1977年，他将《反联邦党人全集》送交出版社。1977年9月，斯托林去世，这时编辑出版工作刚刚开始。……《反联邦党人赞成什么》是《全集》之导论部分，置于《全集》卷首。因为其本身就是对反联邦党人思想的精辟解释，故此，出版此平装本。斯托林通过联邦党人的观点来澄清反联邦党人一1787年宪法的反对荐一赞成什么，从而清楚表明在何种意义上反联邦党人亦当为建国之父（Founding.Fathers）。他的结论是，反联邦党人输掉了辩论，是因为他们拥有之论点稍弱；但是，斯托林也强调，反联邦党人的关切和原则仍然在有关美国政体之对话的演进过程中扮演着重要角色。”     

阅读大地——专访测绘遥感信息工程国家重点实验室主任李德仁院士

李德仁 男，1939年12月生于江苏泰县；德国斯图加特大学博士，武汉大学教授，博士生导师，测绘遥感信息工程国家重点实验室主任，原武汉测绘科技大学校长，国家有突出贡献的中青年专家；1991年当选为中国科学院院士，1995年当选为中国工程院院士，国际欧亚科学院院士中国测绘学会副理事长，中国图像图形学会副理事长，中国地理学会环境遥感分会副理事长，湖北省科学技术协会副主席，武汉中国光谷首席科学家。[编者按]     

依法履行工作职责 做好人大信访工作

做好人大信访工作是社会主义民主政治本质的体现。也是人民代表大会制度的内在要求。近年来，乐都县人大常委会高度重视信访工作，把做好人大信访工作作为贯彻落实“三个代表”重要思想的具体实践，认真依法履行工作职责，自2003年以来，共受理群众来信322件，来访212人，其中，集体上访17批（次），结案率为96％，基本上做到了事事有交待。件件有答复，为促进乐都县的经济发展和社会稳定做出了积极的努力。     

社会主义本质认识的形态更替及其现实效应与启示

对社会主义本质的认识经历了从低级形态向高级形态曲折推进的过程,并直接影响着社会主义实践的绩效。党的十六大报告已将邓小平社会主义本质理论深化发展为“全面、和谐、发展”。“和谐社会”思想则将社会主义本质认识推向更新、更高的层次。但这决不是社会主义本质认识的终结,它仍有进一步递升的空间和必要。