全文获取类型
收费全文 | 12660篇 |
免费 | 116篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
各国政治 | 127篇 |
工人农民 | 214篇 |
世界政治 | 313篇 |
外交国际关系 | 247篇 |
法律 | 1208篇 |
中国共产党 | 2901篇 |
中国政治 | 3478篇 |
政治理论 | 1573篇 |
综合类 | 2724篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 53篇 |
2022年 | 78篇 |
2021年 | 92篇 |
2020年 | 102篇 |
2019年 | 55篇 |
2018年 | 36篇 |
2017年 | 87篇 |
2016年 | 196篇 |
2015年 | 431篇 |
2014年 | 1418篇 |
2013年 | 1321篇 |
2012年 | 1347篇 |
2011年 | 1390篇 |
2010年 | 1140篇 |
2009年 | 1227篇 |
2008年 | 1062篇 |
2007年 | 782篇 |
2006年 | 564篇 |
2005年 | 419篇 |
2004年 | 248篇 |
2003年 | 225篇 |
2002年 | 166篇 |
2001年 | 163篇 |
2000年 | 102篇 |
1999年 | 20篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
181.
近年来,我国高中毕业生赴美留学人数不断增长,我们除了感叹美国优质丰富的教育资源,更应该思考美国的本科教育有哪些值得我们学习的地方。哈佛大学前校长德雷克·博克的《回归大学之道》一书为我们介绍了美国的本科教育,教育目标及对未来发展的展望,为我国大学本科教育改革提供了借鉴。要找准大学定位;制订实在的培养目标和可行的培养措施;大力推进教学方法的改革;共享治理。 相似文献
182.
维京群岛,漂浮在加勒比海西北端的蓝天碧海之间,大小百余座,自西往东蜿蜿蜒百余公里。刺目的阳光下群岛宛如一条镶满翠玉的宝带,熠熠生辉。历史像一把无形的铁剪将宝带一刀分作两截,西面归顺美国,东端遗留英国,于是维京群岛划为英属和美属两个各自独立的主权地区。 相似文献
183.
说到自尊,人们往往想到的是人的自我尊重。这自然是不错的。如果人自己不把自己当回事,恐怕难以受到旁人的尊重。但是,最近看到两位大师的逸闻,方知道,尊重别人,特别是尊重你的属下和学生,才是真正的尊重自我, 相似文献
184.
单一的教学已不能适应大学英语阅读教学的发展需求,依据混合学习及大学英语阅读混合教学现状,设计了基于网络的大学英语阅读混合教学程序,该教学程序结合了传统课堂教学与网络教学优势,以教师为主导、学生为主体、任务型师生互动、传统课堂教学与网络教学相结合为特征。 相似文献
185.
坐落于美国国会山的美国国会图书馆,在国会山建筑群中占去了3座楼——杰弗逊大楼、麦迪逊大楼和亚当斯大楼,馆舍总面积34万平方米,书架总长度848公里。作为美国国会支持建立的项目,200多年前它在设计之初就以华美、高贵为宗旨,致力于对文化和履历的炫耀,以一种华丽的昂贵向学习和知识致敬。美国国会图书馆建于1800年,是美国四个官 相似文献
186.
儿子从湖北省孝感市云梦县考入华中师大一附中读高中,他每天发手机短信与儿子交流。3年里,他累计发短信10万字,平均每大发送近70字;儿子今秋上大学后,他整理出这些短信发到了网上。他就是云梦县网友“黑皮蔓”,是当地一位郑姓公务员。他的“拇指上的父爱”感动了众多网友。 相似文献
187.
高职高专教育是以就业为导向、以能力为本位的职业教育。高职英语教学应融入职业元素,体现职业教育的本质特征。学生职业能力培养还存在一些问题,应以企业需求为导向,重新定位教学目标、教学要求;改革教学模式;构建多元化的课程体系;创建多元化教学评价体系;加强"双师型"师资队伍建设;完善实践教学体系。要充分利用课堂教学,校内外实践教学等平台,以提升学生的英语实际运用能力,培养学生的英语职业能力。 相似文献
188.
189.
刘欣 《国家教育行政学院学报》2017,(7)
大学与社会系统本质上是互为依存的耦合共生系统.面对新工业革命的挑战,大学与工业4.0深度耦合,围绕知识活动规律来培养专门人才,基于内外协同来提升服务社会能力,理应成为不同类型大学的共同选择.大学人才培养与工业4.0耦合共生的关键是:围绕知识活动主线,形成自组织能力和外部适应力的动态平衡机制,以人才供需耦合为根本,专业与产业对接为前提,资源与平台整合为支撑,课程与模式匹配为核心,促进宏观层面集群耦合、中观层面资源耦合、微观层面模式耦合,建构与产业集群对接耦合的特定专业集群、共享平台和课程模式,其终极目标是指向人才主体性与社会性的全面发展. 相似文献
190.