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21.
根据《民法典》第1019条第1敖和第1023条第2款的规定,利用信息技术手段伪造侵害肖像权和自然人声音的,应当承当相应的民事责任.肖像权包括依法制作、使用、公开或者许可他人使用等四个方面的权能,利用信患技术手段伪造侵害任意一个方面的权能便构成对肖像权的侵害.自然人声音并非一项具体人格权,自然人对其声音仅享有被动的防御性... 相似文献
22.
产教与校企的融合,是职业教育人才培养的一个重要渠道.我校城市轨道交通车辆专业团队发挥企业办学优势,加强团队建设,校企共同设计人才培养方案,突出职业能力和职业素养的培养,加强信息化建设,有效利用企业资源,改革教学模式,校企合作共享课程及实训资源,提高了教师科研能力,适应了时代发展要求. 相似文献
23.
24.
福建省技工院校的产教融合办学情况在全国较为滞后,存在技能型人才相对缺乏的严重问题。福建处在经济发展的转型期,技能人才的缺乏将严重制约经济的发展。文章立足技工院校产教融合教学大背景,提出了建设性观点,希望能引导技工院校方面积极探索产教融合的办学模式,推动技工院校技能型人才培养,为经济社会发展提供亟需人才。 相似文献
25.
近年来,随着我国对外贸易的不断发展及技术研究水平的不断提升,英语在各行各业得到了广泛的应用,尤其是对于民办高校教育来说,其目的就是培养满足社会发展需求的技能型人才,因此民办高校英语人才的培养尤为重要。而产教融合作为能够提高学生英语实践能力的重要措施,对于民办高校英语实用型人才的培养非常重要。为此,文章分析了产教融合对英语实用型人才培养的重要性及民办高校英语教学中存在的问题,并提出民办高校英语人才的培养措施供参考。 相似文献
26.
产教融合是发展和提升我国技工教育质量的重要途径之一。近年来,随着《中国制造2025》的不断深入和推进,技工院校在各级政府的利好政策指导下,通过积极创新产教融合机制,激发企业参与技工院校培养高技能人才的热情。技工院校需要在此过程中积极整合本校专业教学资源,加强理实一体化师资队伍培养,建设校企融合的实习实训基地,打造校企之间利益共同体和命运共同体,通过加强产教融合来协同育人,为本地区经济发展培养大量优秀的高技能人才。 相似文献
27.
陈凤林 《广东省社会主义学院学报》2022,(4):74-77
伊斯兰教进入中国后自然平和地走上了中国化道路,是各种因素共同作用的结果:主动适应的态度和立场,是伊斯兰教中国化的内在动因;兰教义理与中国传统文化的契合性是伊斯兰教中国化的基础条件;主动适应主流文化的文化自觉是伊斯兰教中国化的主观条件;伊儒会通的穆斯林知识分子的引领是伊斯兰教坚持中国化方向的关键;封建王朝的政治整合,是推动伊斯兰教中国化的外部力量;本土信仰主体的形成,是伊斯兰教深入中国化的内在动力。 相似文献
28.
张蕾 《长沙民政职业技术学院学报》2022,(2):80-83
产业学院是以产业人才培养培训为中心,以技术研发和协同创新为引擎,以平台、项目、基地为支撑,政行企校合作办学的现代产业教育组织形式。产业学院的生成是校企合作深化、产业形态变迁、“双创”战略实施、央地政策推动等多重因素共同作用的结果。高职院校产业学院内涵建设应从建设高水平专业群、校行企协同推进人才培养模式改革、建设高水平“双师”结构教学科研创新团队、打造技术研发和互动办学平台、建设高水平校内外实训基地、优化高职院校产业学院内部治理结构、创新市场化运行机制等方面发力,扶优培强高职院校产业学院,全面提升产业学院办学质量和人才培养能力。 相似文献
29.
肖辽亮 《长沙民政职业技术学院学报》2022,(2):87-90
与新时代职业教育高质量发展的新要求相比,职业院校具备理论教学和实践教学等核心能力的“双师型”教师还相对短缺。审视职业院校专业课教师能力素质需求,通过系统化重构“层次化、模块化”的课程体系,在实践中强化核心能力,在启发诱导中生成核心能力,为职业院校“双师型”队伍培养提供参考和借鉴。 相似文献
30.
正确处理民事、行政案件对维护好当事人的合法利益和社会公平正义意义重大,在实践中,个别审判人员的枉法裁判行为损害了案件当事人的合法权益和社会的公平正义,破坏了审判机关的正常活动。然而,无论司法实务界还是学理界对如何界定枉法裁判存在争议,影响了对枉法裁判的界定。通过对枉法裁判的法教义学解读,明确认定枉法裁判的标准,有助于维护好当事人的合法权益和审判机关的正常活动,以期对民事、行政枉法裁判的理论研究和司法认定有所裨益。 相似文献