关于新时期高校思想政治教育工作的几点看法

高校是培养人才的摇篮,时代呼唤着高素质的人才。而大学生却正处在人生坐标待定的十字路口,他们对外界有着极强的好奇心理,对社会中出现的新事物、新情况,有着极大的兴趣。但对诸多社会现象不能上升到理性高度来认识。他们大多数是从家门到校门,再从校门进校门的经历,大都脱离社会实践,还没有形成正确的世界观、人生观、价值观。因而,新时期对高校思想政治教育工作提出了更多、更高的要求。     

五年制高等职业教育分层次教学的思考

针对五年制高职学生的思想素质、智能素质和学业水平的差异性 ,有必要根据素质教育的要求对学生实施分层次教学 ,制定明晰的分层教学目标 ,实现各教学层次学生的最优发展     

山西省教育厅关于印发《实施普通高中学业水平考试制度的意见（试行）》的通知

各市教育局：根据教育部推进普通高中新课程实验的有关要求和我省实施普通高中新课程实验的工作安排，省教育厅在广泛征求意见、科学论证的基础上，制订了《实施普通高中学业水平考试制度的意见（试行）》，并已经省政府批准。现印发给你们，请遵照执行。     

教育体制改革是一项系统工程

我们刚刚庆祝了新中国成立60周年.60年来我国教育取得了伟大的成绩,我们已经从一个充斥文盲的国家转变为一个人力资源大国.60年来,我们也培养了一大批人才.现在各个领域里的骨干都是解放以后培养起来的.今后的任务是要建设人力资源强国,要培养一批杰出创新人才.     

论大学生学业生涯规划对加强学风建设的影响

学风建设一直是大学生教育工作的重要组成部分,内容涉及学习态度、学习能力、学习方法、学习品质,是在校学生精神风貌的集中表现。其中,大学生学业生涯规划是学生建设的重要环节,通过帮助学生确定学习目标和个人发展目标,协助学生养成良好的学习习惯,更加充分了解学生的思想动态,构建学生管理与教师教学的交流平台。本文通过分析学风建设存在的问题,介绍学业生涯规划的作用和意义,最终提出针对不同学业阶段的学生制定不同学业规划的做法。     

内地藏族初中生学业求助的特点及相关因素研究

用问卷调查法对江苏省常州市西藏民族中学240名初中生学业求助的特点及其相关因素进行研究。结果表明:内地藏族初中生学业求助水平较低;在工具性求助上存在显著的性别差异,男生得分明显低于女生;而在执行性求助和回避求助上不存在显著的性别差异;在三种求助方式上均存在极其显著的年级差异;成就动机、成就目标取向、学业价值怀疑与学业求助行为有显著关系;自我效能低的学生不愿意求助或选择执行性求助,支持脆弱假说。     

高校助学公益岗位建设研究

公益事业是推动社会发展与进步的重要力量,将大学生公益精神的培养渗透到学业困难大学生的帮扶中,对被帮扶和帮扶学生以及学风建设都具有十分重要的意义。根据造成学生学业困难的具体原因,把学业困难学生划分为学业不佳和心理亚健康两种类型,针对性设置学业援助公益岗和心理助学公益岗,招募品学兼优的学生担任助学岗位并完善岗位建设。既达到帮扶效果,又培养了学生的公益精神。     

父母控制与小学生学业延迟满足:自尊的中介作用

本研究从心理控制和行为控制两个方面考察了小学生父母控制与学业延迟满足之间的关系,并进一步探讨了自尊在父母控制与学业延迟满足中可能起到的中介作用。采用学业延迟满足量表,父母控制量表以及自尊量表对690名3到6年级小学生进行研究,结果发现:(1)小学生父母心理控制与学业延迟满足呈显著负相关;行为控制显著正向预测学业延迟满足。(2)小学生自尊与学业延迟满足之间存在相关,自我否定倾向与学业延迟满足之间呈显著负相关;自我肯定能够正向预测学生的学业延迟满足。(3)自我肯定与自我否定在父母心理/行为控制与子女学业延迟满足的关系中均起中介作用。     

危机中的年轻人

离开家乡，完成学业，找到工作，经济独立……年轻人从稚嫩走向成熟从来都不易。由于经济危机的出现，最近，西班牙年轻人不得不面对更大的压力和挑战。和其他年龄层的人一样，18～30岁之间的年轻人也在经受危机的考验。他们出现在失业者的长队中，出现在还贷人的名单里。为了完成大学或研究生学业，他们四处筹措学费；为了买到带政府补贴的住房（他们唯一买得起的住房），他们必须耐心等待。可以说，眼下年轻人的生活已经充满了各种危机。     

初中生学业自我概念与学业成就的相关研究

自我概念是心理学中一个非常重要的研究领域,具有浓厚的民族化和本土化色彩.学业自我概念是青少年自我概念发展中的一个重要内容,对其学习、生活等有很大影响.本研究采用自编学业自我概念调查问卷对初中生学业自我概念与学业成就进行相关分析,以此表明初中生学业自我概念与学业成就相关显著.