论大学生学业生涯规划对加强学风建设的影响

学风建设一直是大学生教育工作的重要组成部分,内容涉及学习态度、学习能力、学习方法、学习品质,是在校学生精神风貌的集中表现。其中,大学生学业生涯规划是学生建设的重要环节,通过帮助学生确定学习目标和个人发展目标,协助学生养成良好的学习习惯,更加充分了解学生的思想动态,构建学生管理与教师教学的交流平台。本文通过分析学风建设存在的问题,介绍学业生涯规划的作用和意义,最终提出针对不同学业阶段的学生制定不同学业规划的做法。     

高校助学公益岗位建设研究

公益事业是推动社会发展与进步的重要力量,将大学生公益精神的培养渗透到学业困难大学生的帮扶中,对被帮扶和帮扶学生以及学风建设都具有十分重要的意义。根据造成学生学业困难的具体原因,把学业困难学生划分为学业不佳和心理亚健康两种类型,针对性设置学业援助公益岗和心理助学公益岗,招募品学兼优的学生担任助学岗位并完善岗位建设。既达到帮扶效果,又培养了学生的公益精神。     

初中生学业自我概念与学业成就的相关研究

自我概念是心理学中一个非常重要的研究领域,具有浓厚的民族化和本土化色彩.学业自我概念是青少年自我概念发展中的一个重要内容,对其学习、生活等有很大影响.本研究采用自编学业自我概念调查问卷对初中生学业自我概念与学业成就进行相关分析,以此表明初中生学业自我概念与学业成就相关显著.     

“大笔友”与“小笔友”

现在的孩子多数是独生子女，学业压力又很大，社交能力有限。作为家长，我有自己的“笔友”，在工作学习中可以互相切磋帮助。后来我想，何不让我们“大笔友”的孩子也结成“小笔友呢”？     

第十名现象

刘儒德等在华东师范大学出版社2006年4月出版的《教育中的心理效应》中论述了第十名现象，他们认为：小学期间前几名的尖子生在升入初中、高中、大学（乃至工作之后）有相当一部分会淡出优秀者行列，而第十名前后的学生，却在后来的学业和工作中出乎意料地表现出色，并成为栋梁之才。这一现象说明学习成绩的高低并不完全决定一个人能否成功，著名心理学家斯腾伯格把学业上表现出来的智力称为“惰性智力”，     

下岗女工，豆腐担挑出3个大学生

在四川省苍溪县,有一位名叫李秀莲的中年妇女,面对丈夫病故、自己下岗的人生不幸,奋起自救。12年来,她靠卖豆腐为生,含辛茹苦将3个年幼的儿子抚养成人,并先后送他们读完了大学。如今,3个儿子都学业有成。一时间,这位坚强而又伟大母亲的感人事迹在雪梨之乡广为传播,当地群众都亲切地称她为“豆腐妈妈”。     

社会性别观念对女研究生学业成就的影响——基于第三期中国妇女社会地位调查之女大学生典型群体调查数据的分析

女研究生群体是中国女性高层次人才的重要后备力量.研究发现,女研究生群体存在学业成就优势下滑、实践创新能力不足、事业发展成就动机滑落和社会性别观念随学历增高趋于保守等特点.而通过结构方程模型表明,女研究生的社会性别观念通过影响其实践创新能力和事业发展成就动机,间接影响其学业成就的取得,文章在此基础上提出了有针对性的建议和对策.     

学业生涯辅导:大学生思想政治教育的有效载体

学业生涯辅导是大学生思想政治教育的有效载体,使思想政治教育工作目标明晰化、内容具体化、方法多样化,增强了思想政治教育工作的实效性和针对性,实现了大学生思想政治教育工作向现实生活的回归.要在大学生思想政治教育的指导下选择学业生涯辅导的路径,以理想信念教育为基础,以心理辅导为有益补充,贴近学生实际,进行主体性培养,同时借鉴西方理论,加强学业生涯辅导理论研究.     

高校成人学业情绪及其有效教学研究

成人学业情绪是学习者在教学或者学习情境中所体验到的各种与学业有关的内心感受,这种体验感受在成人的学习过程中发挥着重要作用。成人有效教学追求教学的效果、效用、效益,因此,成人教学过程中需要充分考虑到＂情＂的因素,在教学过程中发挥＂情感的力量＂。基于成人学业情绪的有效教学构建需要从教师、教学内容、教学课堂、教学评价四方面来展开。     

基于高考评价体系的思政学科学业水平选择性考试

高考评价体系为思想政治学科学业水平选择性考试的实施提供了新的考试命题理念和参考框架。思想政治学科考试要始终坚持立德树人,对接课程标准理念,转变考试效益观,向强调全面发挥学科育德、增智、引导学生全面发展的方向发展。以核心价值、学科素养、关键能力、必备知识四层考查内容为中心,以加强基础性、综合性、应用性、创新性四翼考查要求为提高考试指挥水平的基本路径,以情境为载体创新试题设计,全方位深化考试内容改革。