民办高校教育工作者的责任——学习十六大报告的体会

根据党的十六大全面建设小康社会的目标,民办高校不仅可以为高等教育大众化的发展作贡献,也是构建终身教育体系的重要环节。民办高等教育同样肩负着培养新一代青年的任务。必须把弘扬民族精神,培养高素质青年人才作为学校办学的主要指导思想。社会主义现代化建设,需要数以亿计的高素质劳动者。民办高等教育机构,对培养应用型、职业型的高素质劳动者更有着不可推卸的责任和义务。     

社区改革与公共权力的划分--对我国社区建设的几点思考

我国的社区建设首先以是社区组织的发育为依托,以体制性权力的配置和再优化为基础而展开的.应该说,这也是一个针对社区公共权力再划分的制度化过程.对于仍然处于转型期的我国社区建设来说,社区公共权力无论是制度安排还是实际运作中存在的问题都是难免的,当前,有效的解决途径是走制度化的路子.     

学习型政府组织：价值追寻与构建路径

在21世纪这个改革创新发展的新世纪里,学习成了一个主旋律,学习成了开创未来的必由之路,创建学习型社会已成为全球的共识。学习型社会包括的内涵非常丰富,学习型政府组织就是其中之一。为此,要积极探讨构建学习型政府组织的价值意义和路径选择。     

论企业管理创新与思想政治工作

企业管理要创新,就必须触动和改革传统的企业制度,建立有中国特色现代企业制度。这种制度必须建立在马克思主义人本假设理论基础上,并以企业文化为载体,融入企业思想政治工作。这种融入,不仅是管理创新的内在需要,也是企业思想政治工作克服长期以来种种弊端,走出困惑得以创新的契机。思想政治工作融入企业管理运行轨道在增强职工的凝聚力,激发和调动职工生产积极性和创造性上重新发挥巨大作用,同时还可以为经济全球化大环境下企业管理中的人才资源开发战略发挥重要作用,使现代企业管理显现出强大的优势。     

论学习型社会的机制系统

党的十六大把形成学习型社会作为小康社会的重要文化特征提出。从学习型社会的整体动态过程看 ,它由三方面机制构成 :一是推动学习型社会运行的动力机制 ,这种动力源于主体的学习需要 ;二是规定学习型社会活动方向的目标机制 ,形成全民学习、终身学习的学习型社会 ,实现每一主体的自我超越 ;三是保障学习型社会活动正常进行的保证机制     

村民自治背景下的农村社区权力结构及其功能

村民自治制度的核心 ,是重新构筑农村社区内的权力结构 ,使之由一元国家农村基层政权转变为一元村民自治权 ,并承担相应的功能 ,实现转型时期中国农村的再度整合。但在实施的过程中 ,实践偏离了制度规定的轨道。本文对此进行了深入的分析 ,同时对如何解决问题提出了若干对策与建议     

神山森林传统的传承与社区生态教育初探

“神山森林”是具有文化内涵、被山地少数民族村社传统文化保护的自然森林块。作为崇拜对象受到严格保护的神山森林 ,具有多种生态功能 ,对生物多样性的保护和管理有着重要的影响。高黎贡山国家级自然保护区周边的大田坡和百花岭两个行政村 ,在神山森林保护的传统中 ,进行了卓有成效的社区生态教育活动 ,其中传承神山森林传统的“社区共管”方式 ,可为今天生态保护提供借鉴。     

都市民族社区的宗教生活与文化认同--昆明顺城街回族社区调查

长期以来,昆明顺城街回族社区居民共同的宗教生活,促成了他们对本民族文化的认同,维系了回族社区的存在。但在现代文化的冲击和都市文化的濡化下,该地区居民的宗教信仰和宗教活动也发生着不断的变化,出现了中老年人对伊斯兰教更虔诚,对本民族的文化认同感增强,而年轻人却与之相悖而行的状况。     

浅论网络负面信息对青少年社会化影响

随着网络技术的发展,不设防的网络信息向社会的每一个角落传播、渗透,直接影响到人们的生活、学习和娱乐.青少年的生理、心理特点决定了网络信息对他们社会化的深刻影响.特别是网络负面信息,直接影响到青少年社会化进程.社区是青少年居住地,发挥社区的功能能够有效地防控网络负面信息对青少年社会化的影响.