稿约

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做教材是门技术活

美国风险投资人鲍勃·康普顿曾跟踪中国、印度、美国三国高中生的生活，拍摄了一部《两百万分钟》的纪录片。纪录片播放后，曾在美国引起了不少争议。跟踪拍摄的时间大体是两百万分钟，在这段时间里，中国和印度的学生基本上是在学习数理化等学科，而美国的孩子则多在从事球队啦啦队表演、校园话剧演出之类的事情。抛开时间量不算，当学生们在学习时，大家都在学习什么，又如何进行学习呢？对这些问题的回答，让我想起美国教材的设置和选择问题。学习中，我们的互动不外乎材料、老师和学习者之间的互动，后两者很难改变，所以教材的选择和设置，对学生的影响就更为直接。这几年，国内关于教材谁上谁下存在诸多有益的争论，我们不妨看看其他地方的做法，作为一个参考，或许可以启发思维。     

名人名趣事趣（一）

在我党历史上,诸多党政军领袖、党所领导的各界社会名流,以及同党紧密合作的志士仁人、国际友人,在取名择字命号时,其方法独特高超,方圆殊趣;旨意崇高远大,相映成趣;选材典诗精当,标情夺趣;遣字奇思逸想,涉笔生趣。同时,他们或由于成就惊人,或由于才学高超,或由于道路坎坷,或由于个性特异,给后人留下许多令人玩味、发人深思的珍闻趣事佳话。这种文化现象成为我党历史文化中的一束束鲜妍奇葩,构成我国璀璨的姓名文化和名人文化世界中的大花园。从本期起,我们发表＂名人名趣事趣＂系列文章,特邀请作者趣文翁,陪同广大读者徜徉于这赏心悦目的大花园中,观赏美景,领略韵味,品鉴情趣。     

试论《醒梦骈言》取材于《聊斋志异》

《醒梦骈言》 12篇白话小说 ,与《聊斋志异》有关作品题材全同 ,显然存在借鉴关系。究竟谁取材于谁 ,至今意见不一。大多认为是《醒梦骈言》取材于《聊斋志异》,但也有持相反观点者。本文从小说人物姓名论证了前者的合理性 ,并从避讳现象推断《醒梦骈言》成书于乾隆后期 ,是取材于《聊斋志异》青柯亭刻本     

名人形象权商业化利用的法律保护

一、问题的提出名人形象权商业化利用因缺乏有效的法律保护而备受人们的关注。对于现实生活中人格权商品化所产生的法律适用的空白地带。学者们有不同的观点。即使同出于对美国公开权制度的借鉴,也有商品化权、姓名肖像广告权、形象权等不同的名称,其内涵通常也有所不同。笔者认为,形象一词虽然是表现特定对象之个性     

论历史学习者应具备的素养

历史学是一门具有独特特点的学科，这一学科的独特特点使得历史学习者在学习研究过程中应该培养求真严谨秉笔直书的精神、浩淼丰富的知识才能、真知灼见的创新精神及强烈的时代感和使命感等素养。     

当事人确定标准再构筑

民事诉讼法学界普遍认为,当事人概念应从程序上加以把握。以此为前提,诉讼中以谁为当事人显得尤为必要。在冒用姓名诉讼、以死者为当事人的诉讼当事人确定理论的适用,表明了各学说在具体案例中有灵活适用的必要性与现实性。对审判实务中具体情况的分析,更说明了当事人确定理论有进一步研究的价值及意义。     

母语迁移作用再探

母语迁移一直是二语习得的一个重要内容,也是非常有争议的一个论题。通过研究分析母语正负迁移的表现,即可把母语迁移作为一种学习者策略。     

给《法学》投稿请在电子邮箱,主题栏写明姓名和文章标题

近年来,越来越多作者的文章是通过本刊编辑部的公共邮箱直接发送过来的,这种方式原本很好,但可惜有些作者在邮件中未写明主题,还有些作者是用外文字母书写,致使我们的编辑在打开前无法识别合法还     

掠影

德国政府4月23日通过了一项鼓励终身学习的计划。根据这项计划，德国政府将采取步骤，资助个人终身学习，并鼓励个人为终身学习投入更多资金。政府每年将向低收入者个人提供一笔教育奖金，作为个人参加学习课程的补贴，但个人至少要交纳教育课程的一半费用。德国国家银行也将从明年开始向终身学习者提供优惠贷款，贷款不受收入多少的限制。