深入学习贯彻党的十六大精神 必须着力解决好“四信”问题

深入学习宣传贯彻十六大精神,根本目的是要用十六大精神统一全党、全国人民的思想、凝聚各方面的力量,全面建设小康社会。要达到此目的,我认为关键要解决好党员干部对马克思主义和中国特色社会主义的信仰、对"三个代表"的信念、对全面建设小康社会的信心和人民群众对党委政府、党员干部的信任问题。 一、必须坚持马克思主义理论的指导地位,解决好全体党员干部对中国特色社会主义道路的信仰问题 伟大的事业必须要有伟大的理论引领。     

加强学习提高素质迎接新世纪的挑战--在银川市委党校2000年第二期县级干部进修班结业大会上的讲话

坚持学习,勤于积累,勇于实践,是迈向新世纪复合型干部必备的素质.当前,银川市的每个领导干部要认真总结"九五"计划,作好"十五"发展规划蓝图,努力把银川建设成现代化区域中心城市.     

认真学习全面贯彻江泽民同志"七一"讲话精神

加强民主党派中青年领导干部培训,保障民主党派顺利实现下一步的政治交接,必须深入学习邓小平理论特别是邓小平新时期统一战线理论,认真学习江泽民同志"七一"重要讲话和全国统战工作会议精神.     

为民办事是代表的责任

有人说,人大代表只有开会时举举手、表表决,平时没有其他活干。我却不这样想。自从我当人大代表以后,通过不断学习《地方组织法》、《代表法》以及参加代表活动等,我感到人大代表在基层民主政治建设中的作用越来越大。自己要想成为一名合格的人大代表,非常不易。所以,我经常学习《人大建设》、《中国人大》等杂志刊登的人大代表先进事迹,不断提高自己的思想政治素质,在实践中认真履行代表职责,想方设法为群众办实事。     

图书馆应成为继续教育和终身学习的课堂

阐述继续教育与终身学习的必然性和重要性.论证在知识经济时代索取知识的多样性,列举国内外继续教育发展的事实,提出"终身教育"是人们生存的概念.同时,阐明图书馆在继续教育中的作用及承担的责任.最后依图书馆在继续教育中所具有的优势,说明它是人们终身学习的最佳课堂.     

主体性教育的实践与思考

20世纪90年代以来,我始终坚持以主体教育思想为指导,在前进中开拓,在开拓中前进,努力探索主体性教育的新模式,在教育实践中,积极创造条件和机会,有意识地引导学生主动参与学习活动,注重让学生在掌握知识的同时,学会自行获取知识的思维和方法,学会主动参与知识实践的本领,实现了"让学生在主动学习中发展自我"的教育目标,得到学生、家长和社会的认同,取得了良好的效果.我的主要作法和体会有以下几点.     

贯彻“三个代表”重要思想 指导新世纪的政协工作实践

如何深入学习贯彻江泽民同志"三个代表"的重要思想,并用以指导新世纪政协工作实践,这既是当前政协工作需要在实践中认真探索的问题,也是新时期政协理论研讨所面临的新课题.     

学习和实践“三个代表“重要思想扎扎实实做好新世纪统战工作

"三个代表"思想不仅是党建工作的根本指导思想,也是加强新世纪统战工作的指导思想.认真学习和实践"三个代表"重要思想,对做好新世纪统战工作具有重大而深远的意义.要深刻领会"三个代表"的思想内涵和精神实质,把"三个代表"的要求落到实处,开创新世纪我省统战工作的新局面.     

基于翻转课堂重塑行动学习“五步教学法”的思考与探索

行动学习“五步教学法”作为一种干部教育行动学习法培训模式,能够体现干部教育培训的“主体性”,促进干部个性化学习和自主学习能力的发展,提高干部教育培训针对性有效性。为了在干部教育培训有效推广和应用行动学习法,本文基于翻转课堂教学模式,针对行动学习“五步教学法”在干部教育培训应用推广中出现的问题,主要从两个方面进行分析研究,以期实现培训理念和培训方式方法的深层次变革。     

论人的发展研究中的几个问题

当前,理论界对人的全面发展问题的研究主要存在三个薄弱点:一是对研究人的全面发展问题的现实依据研究不够,二是对人的发展的具体目标研究不够,三是对人的全面发展的内在因素和动力研究不够。对人的全面发展问题进行研究的现实依据是中国人在现代化进程中暴露出来的奴性、虚伪性、封闭性、缺乏平等合作意识等弊端,且已经严重制约整个社会发展的现状。当代中国人的发展的具体目标是主体性、真诚实在、开放平等交往合作意识。人的发展的内在因素和动力是学习,但传统的旧的学习观念不能促进人的学习观念要变革。学习就是力量,一个只有肯于学习并善于学习的民族,才能真正促进自身的全面发展,才能走在世界文明的发展之前列。