美国学校与政治社会化研究

在美国,学校是政治社会化的最重要机构、最有效的工具.学校通过公民课程的讲授和在教室中各种仪式的演习以及教师的榜样作用,增加了学生对政治知识和政治参与的认知度.虽然家庭也起一定作用,但学校更胜一筹.     

“矛盾普遍性与特殊性的关系”教学设计

一、指导思想建构主义学习理论认为,教师创设教学情境,为学生进行自主性学习架设一个合适的平台,同时,学生根据已有的生活经验和知识充分挖掘潜在的教学资源,扩大自身认知空间,通过主动探索、自主学习和合作学习,可以形成新的意义建构,最终实现以情境和问题为平台,师生     

优化课堂教学,培养自主学习能力

培养学生的自主学习能力是提高英语教学质量的主要途径之一。要搞好自主性学习首先需要教师树立全新的教学观念,优化课堂教学并加强对学生的学法指导;学生增强自主意识,激发学生主动参与教学,体现学生学习的主体地位,给与学生自我发展的空间与机会,着力培养学生的自主学习能力及创新能力,从而达到良好的学习效果。     

用优秀的校园文化引领学校发展

学校的魅力在于它有着丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，从某种意义上讲。校园文化是学校的重要特征。优秀的校园文化，良好的育人环境会对学生起着潜移默化的熏陶和启迪作用，让学生的精神面貌、品德修养乃至学业成绩得到提升。湖北省郧县二中作为一所薄弱学校，尽管办学经费紧张，办学条件较差，但两年来我们抓住创建市级示范学校的契机，注重学校发展的文化内涵，狠抓校园文化建设。经过两年的努力，学校文化景观大为改善，人文气息日趋浓厚，活动文化多方位开展，校园文化固有的教育功能正充分得到释放。和谐、进取的校园精神已初步形成．学校的办学水平和教育教学质量也逐步提升。     

学校教育是青少年普法的重要形式

青少年普法是普法工作的重点之一,本文就学校如何对青少年进行法制教育进行了探讨。     

大学生英语自主学习能力培养

社会的发展以及大学英语教学的现状要求大学生提高自主学习的能力.大学生自主学习能力的培养需要从自主意识、学习动机以及学习策略等多角度开展.     

加强品质教育提高未成年人思想道德素质

1993年,联合国在中国召开了主题为"21世纪挑战及教育改革"的会议,来自24个国家的专家提出了一个共同的看法:新世纪摆在我们面前的第一个挑战,既不是新技术革命,也不是经济发展,而是青少年的道德问题;一个道德情感贫乏、没有优良品质的人,是不会真正关心他人、无法与人真诚合作的,也是无法适应未来社会的.……     

提升文化底蕴 创建文明校园

湖北省汉川一中在近七十年的办学历程中，形成了“以人为本、严谨治学，崇德、求知、和谐、进取”为精神内核的优良校园文化，为培养社会需要的人才发挥了重要作用。新的时期和形势下，我校以争创文明单位、谱写文明新风为宗旨，努力挖掘深厚的学校文化资源，营造优美的校园环境，大力弘扬“八荣八耻”荣辱观，进一步提升了学校文化底蕴，推动了学校工作的进展。     

值得期待的海南

1988年，是海南历史上值得镌刻的年份。那年4月15日，七届全国人大一次会议正式批准设立海南省。这给海南带来前所未有的机遇。仿佛一夜之间，海口的大街小巷被熙熙攘攘的异乡客所充斥，这些来自全国各地的闯“海”人，抛弃自己过往的安逸和身份，以惊人的速度和自主精神涌过琼州海峡。     

国务院关于印发国家知识产权战略纲要的通知

现将《国家知识产权战略纲要》印发给你们,请认真贯彻实施。国家知识产权战略纲要为提升我国知识产权创造、运用、保护和管理能力,建设创新型国家,实现全面建设小康社会目标,制定本纲要。一、序言(1)改革开放以来,我国经济社会持续快速发展,科学技术和文化创作取得长足进步,创新能力不断提