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我不知道有多少人问过自己受教育的意义是什么?我们为什么要上学?为什么要学习各种科目?为什么参加考试,和同学比得分高低?所谓的教育究竟含有什么意义?它涵盖了什么?这实在是一个非常重要也难以一言以蔽之的问题。我们不只是为学生质疑这个问题,我们也在为自己思考,并共同探究这个问题。 相似文献
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陈道明 《四川党的建设(城市版)》2013,(7):65-65
“我剪的是《师生情》,完成这件作品一定要认真细致。”6月8日,唤马小学八年级一班学生、“唤马剪纸”第三代传承人闫钇君用自己手中的剪刀“剪”出浓浓师生情。 相似文献
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高校学生作为一个特殊群体,既有与一般公民相同的法律权利,也有作为高校学生的特殊权利,结合当前高校学生权益现状及申诉制度特征,针对高校学生申诉制度存在的一些主要不足,提出完善我国高校学生申诉制度的若干建议,具有一定的现实意义和参考价值。 相似文献
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学校是实行美育教育的主要场所,在教学中重视审美教育,是素质教育的一个重要方面,中等职业教育语文教学更是如此。我们教材中的课文,大都是文章中的精品,其中蕴藏的美是丰富多彩、千姿百态的。当学生在阅读这些作品时,就可以培养他们健康高尚的审美观,培养他们热情、正直、勇敢以及爱祖国、爱人民的美好品质。那么,中等职业教育如何通过语文教学进行审美教育呢?一、通过阅读教学,加强对学生的审美教育 相似文献
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4月26日,省委教育工委与当代贵州杂志社联合召开"党刊进大学生党支部、班级"活动工作座谈会,对2012年活动开展工作进行了总结并安排部署了2013年工作。今年,全省各高校将进一步把"党刊进大学生党支部、班级"活动作为学习宣传党的十八大精神和加强理论武装的重要载体,围绕"中国梦"和"我的贵州‘中国梦’"开展主题宣传教育,有效推进高校党 相似文献
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