新时期公安基层派出所职能定位探讨

目前,公安基层派出所的功能在逐渐完善,但治安形势仍然严峻,其工作面临多重挑战,存在治安防范职责弱化、打击职能被泛化、社区警务空壳虚化、服务职能偏移等问题。这些问题的存在使得派出所职能定位不准。应从以下几个方面改进派出所的工作:明确派出所职能职责,突出其重点;实施科学考核,引导派出所工作重心归位;理顺关系,为派出所松绑减负;专业队与派出所齐抓并举,实现打防双赢;修正服务范围,最大限度释放警力;加强指导培训,提升民警综合素质;落实保障激励机制,提供发展动力。     

启东市政协建言助推科技促进企业发展

<正>科技孵化器以培育初创期的科技企业为宗旨,是促进科技成果转化、培育高新技术企业和企业家的重要载体。近日,启东市政协组织委员就促进科技孵化器入孵企业发展提出了建议。启东市自2006年启动孵化器建设以来,已建成并投入     

省部连线

新疆生产建设兵团:对口梳理工作思路3月14日,新疆生产建设兵团纪委在兵团农二师召开师、院(校)纪委书记、监察局(处)长工作座谈会,围绕推进教育、制度、监督、改革、纠风和惩治等工作,对口梳理工作思路,明细工作定位,为兵团进一步深入贯彻落实第十七届     

当代中国公共行政学研究的本土化问题

自20世纪80年代中期恢复和发展公共行政学的研究和教学以来,公共行政学研究已经积累了众多学术文献。然而,这些学术研究存在着几个问题:一是学术研究的西方化,二是缺乏对中国核心问题和理论的研究,三是缺乏方法论和规范性。加强本土化研究的途径,一要重视对西方理论介绍的系统性和全面性,二要重视中国问题与中国理论的研究,三要重视方法论的运用和规范性的建立。只有基于对中国核心问题的深切关怀,基于对中国经验的深厚理解,基于对中国文化传统的深厚积淀,从中国独特的经验中探求理论意义,与欧美国家的学术界构成理性的对话,才能使中国的公共行政学研究从国际学术的边缘进入核心,与欧美国家的学术研究互相交流、相互支撑,从而为公共行政学的发展做出自己的贡献。     

深化党的代表大会制度研究——党代会报告研究是中共党史研究的新领域

中共党史研究经过长期以来特别是党的十一届三中全会以来比较系统和深入的研究工作．已经取得了显著成绩．出版和发表了一大批学术研究成果．建立起了比较扎实的学科基础。但是．由于种种原因．中共党史学科体系构建仍有一些空白．导致党史研究的深化和创新．党史研究成果以史鉴今、资政育人作用的发挥．党史宣传和教育工作的实际效果的显现等方面．仍有许多工作要做。就改革开放以来中共党史研究而言．党代会报告研究是中共党史研究的一个重要领域。     

DM365解决方案在高清网络摄像机中的应用

<正>市场背景从个人电脑、家用数字视频产品,到安防领域,"高清"都是一个热门词汇。清晰度一直是安防行业追求的一个目标。数字高清网络摄像机经过概念、市场推广阶段,逐渐得到了客户的认可,安防产品数字化、智能化、高清化和网络化是一个不可逆转的潮流,市场上的高清产品如雨后春笋般展现在用户眼前。依据不同的市场需求和产品定位来选择符合自有产品发展方向的解决方案,是每个厂商需要面对的一个问题。数字高清网络摄像机的产品设计需要重点考虑以下几点:     

从概念使用角度辨析科学社会主义学科定位

党的十八大以来我国进入全面深化改革新时期,科学社会主义学科迎来前所未有的发展机遇,但是科社概念使用中一词多义、多用的现象对学科定位造成严重干扰,不利于学科的建设与发展。深刻分析科社概念的使用乱象及其起因,区分概念使用背后的两种不同的思维方法(辩证逻辑和形式逻辑),对于厘清学科定位具有积极的、现实的意义。科社学科建设既要尊重历史又要与时俱进,坚持学科的科学性、独立性、开放性、实践性,努力提高学科的地位和声誉。     

试论建立调解学学科

人类进入群居生活到大社会，个体与个体之间、群体与群体之间、个体与群体之间会存在不同的矛盾纠纷。社会矛盾纠纷的存在是一种必然的社会现象，面对社会矛盾纠纷，人的主观能动性造就了人们解决矛盾纠纷的力量。社会越进步发达，解决社会矛盾纠纷的途径和方法就越多越好。     

泰科安防设备:创新科技 点亮未来

<正>在备受瞩目的2012年中国国际社会公共安全博览会期间,泰科安防设备携系列新品强势登陆,展示了触摸屏和移动终端应用等现今安防业最炙手可热的技术所带来的便捷与智能。多款新品在中国市场首发亮相,吸引了众多参观者现场观摩。同时,泰科安防设备专门开设了"泰科安防设备微博会",同步更新展会的创新科技与产品,带领各地网友领略泰科"简于形,贵以专"的魅力。泰科安防设备中国区销售总监成炜向记者介绍了泰科此次展示的精彩纷呈的创新产品与技术。     

基于法律职业能力培养的法学教学改革探究

法学教学的定位应该是,在对法学专业学生人文素质的培养以及法学知识的传承基础上,应该着重培养法学专业学生的法律职业能力。法学教学过程中,要培养学生的法条解读能力,法律实务操作能力。教师应认真搞好案例分析,积极组织学生开展社会热点问题讨论,积极开展法律模拟教学活动,认真开展法律诊所式教学。