深入教学改革 创新教学模式

大规模培训干部、大幅度提高干部素质，建设马克思主义学习型政党对于部教育培训工作提出了新的更高要求。为了适应干部教育事业发展的要求，省直机关党校在教学改革实践的基础上，于2011年4月29日组织全体教师、中层干部参加的“教学研讨会”。     

雅思听力课程教学改革与实践

高校中外合作办学模式下的雅思听力教学,因其鲜明的特殊性,具有双重的课程性质,承载着双重教学任务。在经济全球化、教育国际化的大背景下,采用先进的教学理念对之实施教学改革与实践,有益于教与学的协调发展,为雅思听力教学开辟一条新的蹊径。     

民族院校行政管理专业课程设置及其教学改革对策要论

民族院校行政管理专业建设面临着培养目标大致类同,忽视学生专业实践能力的培养,过于单一的政治学或管理学类课程设置取向等现实困境。本文认为,要切实解决上述问题,应在课程设置、人才培养目标、教学方法、授课手段等领域大力加强改革和突破力度,重点是行政管理专业实践教学的自身优势特色培育。     

让群众观念“实”起来

2013年12月，吴嗣会又开始忙活。 作为梁平县金带镇石燕村的“坝坝筵”大厨，吴嗣会每年冬天都会接到大量业务。     

创设情境教学在《边防法律基础》课程中的运用

本文从公安边防部队执法规范化建设入手,分析《边防法律基础》课程在边防执法建设中的地位、课程教学现状,重点对"情境教学"在法律教学中的设计、方法、运用进行有益探索。     

如何开展大学英语第二课堂活动

随着大学英语教学改革的不断深入，越来越多的大学英语教师及学生深刻的感觉到开展大学英语第二课堂活动的重要性。但如何开展大学英语第二课堂活动，使学生能够通过第二课堂增强英语学习兴趣，提高学生综合运用英语的能力一直是广大师生研究的课题，文章通过探究大学英语第二课堂活动的几种模式，意在抛砖引玉，希望能给致力于大学英语第二课堂活动改革的教师提供一些素材。     

高职《操作系统》课程教学改革的策略研究

操作系统的重要性不言而喻,作为计算机系统的核心部分,是支持和保障计算机正常运行的前提和基础。因此在高职院校中开设《操作系统》课程就显得尤为重要。但是纵观我国高职院校内,《操作系统》课程过于注重理论性教学,知识较为深奥且必须具有较高的操作能力,因此学生学习起来可能会很吃力,教师在教授这门课程时,如果把握不好就可能形成灌输的模式。论文结合笔者研究,以自身经验入手,分析了目前高职《操作系统》课程面临的问题,并提出了教学改革的策略。     

“线上仿真实训、线下实操实训”的《机床控制线路维修》实践教学模式改革

针对机电专业的特点,对《机床控制线路维修》的实践教学模式进行改革,提出了“线上仿真实训、线下实操实训”的实践教学模式,分析“线上仿真实训、线下实操实训”的实践教学模式的特点,总结了“线上仿真实训、线下实操实训”的实践教学模式经验.实践证明,以“线上仿真实训、线下实操实训”为核心的《机床控制线路维修》实践教学模式改革在教学中取得了良好的效果.     

高校行政管理专业行政法学课程教学改革探索

行政法学作为应用性法学课程在很多高校均有开设,高校行政管理专业开设行政法课程的目的应该是培养学生的法治信仰、提高依法行政的能力,能够将所学知识更好地服务于今后工作.从高校教学现状来看,行政管理专业行政法教学存在困境,教学改革需要进一步探索.在此背景下,针对行政管理专业本科生的特点和需求,教师应注重培养学生的行政法治信仰...     

论我国刑事卷证运用制度的体系优化

学界关于刑事庭审实质化的理论改革方案,大多停留在“审卷”的重述上,难以深触庭审实质化的核心要求。确保刑事庭审实质化的关键在于实现从“审卷”到“审人”的转变,然而“审人”的支点在于刑事卷证的合理运用和科学规制。从法律规范及司法实践看,我国刑事卷证运用制度存在诸多缺陷。对刑事卷证运用制度的体系优化可从两个维度展开：从立法层面对刑事卷证制度运行的诉讼程序和证据制度予以明确,适度熔断刑事卷证的证据能力,以主动切断刑事卷证与刑事裁判之间的非正当联系;从司法层面扩张解释直接言词原则条款、限缩解释直接言词例外条款,以达至“审人”的衍新,实现刑事庭审实质化。