全文获取类型
收费全文 | 68956篇 |
免费 | 409篇 |
国内免费 | 168篇 |
专业分类
各国政治 | 381篇 |
工人农民 | 635篇 |
世界政治 | 1395篇 |
外交国际关系 | 681篇 |
法律 | 10320篇 |
中国共产党 | 19532篇 |
中国政治 | 21223篇 |
政治理论 | 5891篇 |
综合类 | 9475篇 |
出版年
2024年 | 223篇 |
2023年 | 1167篇 |
2022年 | 1289篇 |
2021年 | 1299篇 |
2020年 | 1656篇 |
2019年 | 806篇 |
2018年 | 359篇 |
2017年 | 549篇 |
2016年 | 897篇 |
2015年 | 2056篇 |
2014年 | 8628篇 |
2013年 | 6422篇 |
2012年 | 5290篇 |
2011年 | 5455篇 |
2010年 | 5571篇 |
2009年 | 6983篇 |
2008年 | 5398篇 |
2007年 | 3053篇 |
2006年 | 2966篇 |
2005年 | 2281篇 |
2004年 | 1781篇 |
2003年 | 1460篇 |
2002年 | 1570篇 |
2001年 | 1204篇 |
2000年 | 738篇 |
1999年 | 159篇 |
1998年 | 72篇 |
1997年 | 31篇 |
1996年 | 27篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 19篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 15篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
881.
882.
党的十八大以来,习近平依据时代发展提出了一系列关于崇尚英雄的重要论述。从生成逻辑上,习近平新时代英雄观的形成和发展具有深厚的理论根基、时代要求和现实指向;从基本内涵上,习近平新时代英雄观明确了新时代英雄主体的内涵、诠释了新时代英雄精神的精髓要义、提出了新时代英雄传承的全方位规划,形成了思路清晰、结构严谨、意涵丰富的英雄观;从实践路径上,提出要牢固树立马克思主义英雄观、构建英雄传承的道德教育体系、营造弘扬英雄的网络舆论宣传氛围、完善弘扬英雄的法律保障制度。 相似文献
883.
李岁科 《江苏省社会主义学院学报》2021,(6):69-75
铸牢中华民族共同体意识不局限于民族领域研究与探讨,还包括中国共产党治国理政必须高度重视的宗教领域.宗教对铸牢中华民族共同体意识具有双面影响,要力求扩大积极影响,抑制消极影响.坚持我国宗教中国化方向是铸牢中华民族共同体意识的现实需求,有利于提升中华民族共同体意识的政治认同、增强中华民族共同体意识的文化融合、推进中华民族共... 相似文献
884.
王喆 《湖北省社会主义学院学报》2022,(6):80-85
民营企业家已成为民营经济转型升级的重要力量,依附于民营经济而成长起来的企业家群体主要有三种称谓,即“个体工商户、私营企业主”“非公有制经济人士”“民营经济人士”。民营企业家是对民营经济人士中政治觉悟比较高、经营业绩比较好、社会奉献比较大的一类群体的统称。“民营企业家群体是我们自己人”的科学论断,既关乎民营企业家的健康成长,也关乎民营经济的健康发展。要从“政”层面上贯彻“民营企业家是我们自己人”的科学论断,从“商”层面呼应“民营企业家是我们自己人”的科学论断。 相似文献
885.
人的现代化是立足新时代历史方位,人的思想、道德、心理、态度、知识、身体、情感等要素获得并彰显现代性的过程,其实质是人的本质的现代化。基于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,思想政治教育面临着促进人的现代化持续健康发展的实践课题。从发展的机遇来讲,经济全球化的深化、信息技术革命的兴起及中国社会主义现代化强国的建设拓展了人的现代化发展空间,为人的现代化奠定了新基础;从发展的风险与挑战角度来看,经济全球化浪潮带来的市场化负向效应加剧了人的“物化”风险,技术的工具理性使人的精神意义受到挤压,人的价值观念也在多元文化的碰撞中摇摆不定。基于此,思想政治教育亟待进行价值构筑、内容拓展、方式创新和环境优化实现资源整合,以完成新时代对现代人的引领、助推、契合与支撑,实现人的现代化与思想政治教育的统一。 相似文献
886.
曹都国 《中共云南省委党校学报》2022,(3):70-77
高校育人使命的履行始终离不开教师与学生两大主体,育人成效也集中体现在两大主体作用的充分发挥。高校思想政治教育过程中,存在教师思政与学生思政的同一性与差异性并存的二元化特征,呈现双向协同融合关系,具有共情性、认知与情感统合性、认知的直观性、有意识记与无意识记的一致性等内在机理。在具体实践中,要遵循教育与自我教育相结合、理论教育与社会实践相结合、平等相待、自主体认的体验性、教育过程中的心理暗示等基本原则。因此,实现高校教师思政与学生思政的双向协同融合,要围绕构建二者同向同行、同频共振、力点汇聚的运行机制和有效平台,着力在坚持党管思政教育、以“三风”建设统合思政教育、构建大思政育人共同体、培育育人新模式与新生态等方面,积极探讨教师思政与学生思政的互动互促、双向协同、融入融合的实践路径,以推进新时代高校思政教育高质量发展。 相似文献
887.
推进防震减灾法治建设,法治监督体系是重中之重.本文旨在通过对防震减灾行政执法监督体系现状的梳理,分析当前形势下存在的问题及短板,从而对监督体系建设路径进行有益探索,冀望为防震减灾行政执法监督体系建设有所裨益. 相似文献
888.
<正>今年以来,山东土地东方发展集团围绕科技创新“泰山攀登计划”工作部署,以践行乡村振兴“五化标准”体系为目标,以“四提升”创新实践活动为抓手,以海洋资源产品研发、茶产业等现代农业提质增效、土壤改良为研究导向,培育形成一批“链主”企业和具有专利知识产权的核心技术产业,助推乡村振兴,实现高质量发展。 相似文献
889.