以科学发展观破解发展难题

赤峰市红山区是自治区党委常委、统战部部长伏来旺同志开展深入学习实践科学发展观活动的联系点.在伏来旺同志的亲切关怀和指导下,我们结合地区实际,着眼于"保增长、保民生、保稳定"这一总体要求,抢抓危机中蕴藏的现实机遇,破解发展中遇到的困难和问题,推动经济社会又好又快发展,确保深入学习实践科学发展观活动落到实处、取得实效.     

务必搞好整改阶段各项工作

参加第一批学习实践活动的单位近期将全部转入整改落实阶段。整改落实阶段是学习实践活动最出成果、最见实效的阶段,广大党员干部群众最为关注,务必下功夫抓好。第一,要制定目标明确、措施具体、责任到位的整改落实方案,把领导班子分析检查报告中提出的整改思路和措施、解决问题和完善制度的工作具体化,     

通过分析检查形成科学发展共识

分析检查阶段是学习实践活动理论联系实际、学习推动实践、思想见之于行动的关键阶段。参加第二批学习实践活动的单位要坚持理论联系实际、学习推动实践,在理清发展思路、形成科学发展共识上下功夫,为解决突出问题、取得科学发展实效打好基础。要认真做好分析检查工作,开好领导班子专题民主生活会,形成高质量的分析检查报告。要进一步深化理论学习,结合实践加深对科学发展观的理解。     

试论解放思想的价值取向及其实践路径

解放思想是党的思想路线的本质要求,是发展中国特色社会主义的重要法宝.本文从思想观念和思维方式的创造性转化、马克思主义中国化的理论创新以及中国特色社会主义的实践进程三个视角,分析了解放思想的价值取向和实践路径在于破除本本主义、教条主义的禁锢和束缚,变革落后于社会实践和时代要求的思想观念和思维方式,推动着中国特色社会主义理论体系的发展和创新,在引领中国特色社会主义的创造性实践进程中,尊重、维护和实现人民根本利益和现实的具体利益.     

试论学习实践科学发展观活动中须处理好的十对关系

科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论.在学习实践科学发展观活动过程中,必须自始至终坚持马克思主义的立场、观点和方法,着力解决和处理好"理论与实践"、"调查与研究"、"继承与创新"等十对关系.     

走向更有序的公共行动：数智时代公众政策参与的质态变迁

数智时代的到来既推动了社会秩序和社会治理模式的变迁,也重塑了公众政策参与的秩序,为获取“民意最大公约数”创设了更多的条件。大数据因其相关性的思维方式、“允许不精确”的数据逻辑和全样本的数据采集方式生成了意见聚合的新能量,云计算平台、网络载体与应用软件生成了话语表达的新动力,区块链、虚拟现实与数字孪生技术成为生成行动秩序的新载体,但是仍需对数智技术在理性失灵、公众参与衰落及公众地位差异等方面可能存在的问题保持警醒,从而使其在公共政策参与行动的秩序层面产生增量,实现技术工具性与治理目的性合一。     

《C语言程序设计》课程线上实践教学环节的智能化运行及管理

本文将以《C语言程序设计》课程为例,讲述如何将实践知识贯穿于线上教学,实现实践教学环节的线上教学智能化运行及管理。     

“学历+技能”人才培养模式对成人教育实践的影响研究

随着各种新型技术被应用到教学领域中,办学形式呈现出多样化,使得成人教育在深度与广度上逐步被扩大。“学历+技能”培养模式弥补了传统成人教育模式中存在的缺陷,对于学生自身和用人单位都有诸多利益。本文将对于“学历+技能”人才培养模式对于成人教育实践的影响进行了深入探讨,希望对有关工作者提供帮助。     

在新媒体应用类专业实施定制化模块的实践课程体系探讨

围绕高素质技术技能型人才培养目标,按照“双境结合、工学交融”的人才培养模式,完善实践教学课程体系的设计,创设“定制化模块”课程体系;加强校内外实践教学平台的建设;不断完善实践教学的组织、管理、监控、考核、评价与质量保障体系,努力提高新媒体应用类专业实践教学的效果和质量。     

“互联网+”背景下在线翻转教学模式在环艺专业课程教学中的设计与实践探析

本文通过对“互联网+”背景下国内外高校教育教学现状进行分析,并以“互联网+教育”及在线翻转教学的内涵与特点为切入点,探讨在线翻转教学在环境艺术设计专业不同课程教学中的设计思路及具体应用。结合专业特点和学生自身特点,引导学生利用现代信息化技术,以电子产品为媒介进行有效学习,同时对课程内容进行重构与设计并很好地衔接课程中的各个环节,使课程教学实施获得良好的课堂效果,进而培养学生自主学习能力及团队协作精神,同时也为其他高校设计学类相关专业的实践教学改革提供了新方法和新思路。