徘徊在十字路口的“流动儿童学校”

3月30日,阳光明媚,重庆市首个流动儿童家长学校在北碚区大明小学正式成立。成立大会上,校长郭跃勤激动人心的讲话两次因家长们热烈的掌声而中断。此时在台下,教导主任孙维平的眼眶竟有些湿润——作为“进城务工农民子女小学阶段心理建设研究”课题的负责人,孙维平深知这所学校对于流动儿童教育的特殊意义。     

论家长素质对未成年人犯罪的影响

二十世纪九十年代中期以来，未成年人犯罪已成为影响社会安定和家庭幸福的一大社会问题。据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14至25岁的青少年竟占总数的60％以上，其中14岁至17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增。目前，在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所改造的未成年罪犯则更多。     

关于构建社区家长学校的思考

人们在注重发挥学校教育的主导作用的同时,往往忽视了家庭教育和社会教育环节.开办社区家长学校有助于构建完善的终身教育体系并形成良好的育人环境,促进人才培养.社区家长学校的构建,需要多方面的配合,并要考虑从教育目标到最后评估考核等一系列工作.     

新疆博湖县级文明单位实行零启动

四川省广安市岳池县认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从2005年开始，利用三年时间，在全县范围内全面实施“十万家长教育工程”。通过县上建立1个家庭教育指导中心，以县、乡镇教研工作站为依托建立11个家教培训点，以校为单位创建100余所家长学校，在全县组建一支1000人以上的家长教育教师队伍和构建一个可容1万名学生与家长相互交流的平台，对全县16万余中小学生家长进行多种形式的家教知识培训，促进学校、家庭和社会教育的沟通互动和有机整合，实现学生的全面发展。     

农村留守儿童需要社会化维权

随着城市经济的大力发展,一大批农村青壮年男女离开祖辈生活的乡村到城市寻求更好的出路,这样在农村就出现了一批没有父母监护的留守儿童。在对5-13岁的留守儿童、临时监护人和乡镇、村干部、群众等进行的调查中,发现一些存在的问题,分析其产生的原因有如下几方面:一是农村留守儿童基数大。在对49所小学的调查中了解到,其共有在     

金华市第四中学

浙江省金华市第四中学(浙师大实验中学)创办于1925年10月,占地面积80余亩,教学用房面积2万余平方米。学校拥有一支结构合理、素质优良、业务过硬、学生爱戴、家长满意的优秀教师队伍。校     

让家庭教育惠及千家万户——遵义市探索建立普适性普惠性家庭教育模式

8月27日上午,在贵州省遵义市汇川区世纪方舟幼儿园,一场家长与孩子共同完成的游戏——＂茫茫人生路＂,吸引众多市民驻足围观。游戏现场,孩子们领着蒙着眼睛的家长穿过一个个障碍场地。其中,一个小男孩在穿过每一个障碍时,都用手轻轻拍一下妈妈的腿,提醒她这里有障碍物。孩子的妈妈李智告诉记者,＂家长要充分相信孩子,鼓励孩子。＂     

巩固成果促发展 创新思维求突破

一、家教管理规范化。为认真贯彻落实中央8号文件精神,省妇联提出了“规范机制、健全网络、深化工作、提升水平”的工作方针,先后与省教育厅共同制定颁发了《四川省示范家长学校达标条件》、《四川省家庭教育工作示范试点县达标条件、申报制度》、《四川省家庭教育工作评估标准     

亟须对未成年人家长进行健康教育

近年来对卢湾区工读学校学生调查的统计数据表明,来自暴力家庭、不健全家庭的未成年学生更容易走上违法和轻微犯罪的道路,开设家长学校是学校进行健康教育的重要组成部分。     

依托家长学校总校 深化未成年人教育工作

近年来，吉林省舒兰市积极探索创新家庭教育主阵地建设途径和渠道，坚持依托家长学校总校，努力构建家庭、学校和社会三位一体教育网络，使未成年人教育工作逐渐走上科学化、社会化、规范化的轨道。