高校思想政治理论课中“微调研”的导入与运用——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例

调查研究是高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的重要社会实践形式之一,但在运用中存在不少现实制约因素.规模小、成本低、便捷灵活的“微调研”不仅能满足“概论”课程社会实践的基本需要,而且具有很强的可行性,对改善“概论课”教学效果具有重要意义.     

如何进行参与式教学

参与式教学法就是鼓励学生参与教学活动全过程的方法,其核心是充分调动教师和学生在教学过程中的积极性,出发点是让所有的参与者都积极主动地参与到学习中来,目的是使每个有着不同背景、不同个性、不同知识经验和不同智能类型的参与者都能有效地达到学习最     

关于《思想道德修养与法律基础》课导入环节的思考

导入是教学的起始环节,也是教学的一个重要环节。导入的质量关系到能否激发学生的学习动机和兴趣,关系到一堂课的成败。在教学过程中教师应根据具体情况精心设计导入环节,发展和创新教学导入方法,形成既符合时代特征,又能充分实现教学目标的新教学导入模式,使课堂教学有一个良好的开端。     

从导入CI到优化企业文化

本对“ＣＩ”热潮为切入点，分析了我国企业在导入ＣＩ过程中存在的一些问题，并指出：ＣＩ导入要与企业化建设相统一，从企业的现状出发，循序渐进地向前发展；企业化建设要实现企业精神化、制度化与物质化三的有机统一，ＣＩ导入也要展现ＭＩ、ＢＩ和ＶＩ的和谐一致；优化企业化要靠人这个主体来进行，其中，企业领导是“龙头”，全体员工是主体。     

高职英语课堂教学的导入技巧

成功的新课导入在吸引学生注意力、提高学生兴趣、发挥学生积极性及加深学生对课文的理解和印象等方面有着重要的作用。本文从新课导入的必要性和重要性入手,探讨了四种在高职英语新课课堂上经常使用的导入方法以及新课导入需要注意的问题。     

优化课堂导入，提高教学实效

课堂导入是课堂设计和教学的第一步，本文结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学实践，对课堂导入的作用、方法和原则进行了探讨。     

灵活导入英语新课提高学生学习兴趣

英语教学中一个非常重要的环节就是如何有效并且生动有趣地地导入新课,这在很大程度上决定课堂教学整体质量的高低,所以灵活导入一节新课是非常重要的。本文介绍了在英语教学实践中总结出的一些新课导入方法,旨在提高课堂教学质量,激发学生参与课堂的主动性和积极性,提高学生学习英语的兴趣。     

浅谈高职高专英语课堂上的文化导入

高职高专教育一直承担着高等教育和职业培训的双重任务。在英语高职高专英语课堂上,教师除了教授语言知识外,还应当适度地导入相关的文化知识。只有这样,才能真正提高学生的英语水平和交际能力。本文结合《新天地》这套教材,粗浅地介绍在英语课堂上如何进行文化导入的。     

大学英语教学的文化意识培养与文化导入

大学英语教学中文化意识培养十分重要，语言和文化是紧密相连的，在大学英语教学实践中，注重培养学生语言能力的同时，也要注重培养学生的跨文化交际能力。     

中药离子导入治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期痰热郁肺证临床观察

目的 观察中药离子导入技术辅助治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期(acute exacerbation of chronic obstructive pulmonary disease,AECOPD)痰热郁肺证患者的临床疗效.方法 将60例AECOPD痰热郁肺证患者随机分为对照组及观察组,每组30例.两组均予以西医常规治疗...