邓小平人才思想新论

邓小平关于人才概念的科学内涵 ,强调对待人才不能求全责备 ,要“尊重知识 ,尊重人才” ,要从政治上尊重他们 ,从精神上鼓励他们 ,从工作上支持他们 ,从思想感情上尊重他们 ;在提拔和使用人才的问题上 ,既要大胆 ,更要合理 ,要看人才有没有一个“能够发挥他们的才干的工作岗位” ,在这个岗位上 ,是否“能够集中主要精力去钻研业务” ,充分展示自己的才干。     

“个人收入分配”教学设计

一、教学目标1.知识目标:理解按劳分配和生产要素按贡献参与分配这两个概念的含义,能够把两个概念和具体收入形式对应起来。2.能力目标:从生产、分配、交换、消费多角度分析收入差距过大以及平均主义大锅饭的危害;能够从语言和经济模型两个角度阐释公平效率关系。3.情感态度价值观:尊重劳动,尊重知识,尊重人才;在具体生活中兼顾公平和效率两个价值维度。二、教学过程环节一:"小李一家收入变化"     

尊重知识、尊重人才，依靠科技发展经济—深圳学习考察心得

11月4日,本次市党校县级理论班安排我们在深圳考察学习半月,通过8个专题的讲座和考察学习,我们深深感到深圳市的各项工作都充分体现了“大社会、小政府”的现代政府理念。深圳有今天的成绩和效率,原因是多方面的,如改革开放早、工     

激发全社会的创造活力

社会主义和谐社会应当是充满发展活力的社会。社会活力是社会进步、协调、和谐的基础和条件，社会活力不断增强，是现代社会的重要标志。新世纪新阶段，全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，不断激发全社会的创造活力，是加强党的执政能力建设的必然要求，也是构建社会主义和谐社会必须认真解决的一个重大课题。     

新中国60年党的知识分子政策:回顾与反思

新中国60年来党的知识分子政策经历了曲折发展的过程。前30年实行的是"团结、教育、改造"的政策,这个政策主要是针对从旧社会过来的200多万知识分子提出来的,并具有一定的适用期限,新中国成立初期取得了一定的正面效果,但是它本身带有一定的"左"倾色彩,其主要错误是把知识分子归于资产阶级范畴。该政策在实践过程中虽然有过1956年和1962年两次短暂的调整,但由于"以阶级斗争为纲"指导思想的作用,这个政策最后变成了无产阶级在各个思想文化领域实现"全面专政"的极"左"政策。"文革"结束后,党中央否定了"两个估计",重申"知识分子是工人阶级的一部分",公开宣布废除"团结、教育、改造"的旧政策,实行"尊重知识、尊重人才"为核心的新政策,知识分子工作取得了可喜的成绩。当前需要解决的问题是,要从知识经济时代特征和我国的实际出发,深入分析当前我国知识分子的现状,进一步认识我国知识分子的地位和作用,如实地把他们看作一个独立的社会主体,即一个活动于物质生产、精神生产与社会管理各个领域的社会集团;不但要调动知识分子参与社会主义建设的积极性,而且要调动他们政治参与的积极性,扩大"公共知识分子"的队伍,唤起他们的良知,使之担当起应有的社会责任;重新解释"知识分子与工农相结合"的科学含义,坚定地走与工农相结合、与实际相结合的道路。     

人才支持 智力强县——魏县实施人才战略成效显著

4月的冀南平原,花团锦簇,绿柳成行。在魏县县委、县政府门前的魏州路上,百余块展板一字排开,公开表彰宣传在科研、教育、农牧生产等各行各业为县域经济社会发展做出积极贡献的专家人才,来往的行人纷纷驻足观看,对他们的先进事迹赞不绝口。大街上,＂尊重人才奉献水城促进发展＂的大幅标语更是格外醒目。一年一度的人才表彰宣传工作正在开展。     

引才的关键是引心

贯彻落实中央关于引进海外高层次人才的战略部署,必须坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,以最好的服务、最优的环境、最大的诚意吸引和凝聚海外人才,做到引才先引心.     

科研自由和“三尊重”原则——纪念科技进步法颁布两周年

<正> 自八届全国人大常委会第二次会议审议通过《中华人民共和国科学技术进步法》以来,已整两年了。这部立法所确定的一系列基本原则和制度正在并将继续推动我国的科技进步和科技、经济一体化发展。正如中宣部、全国人大教科文卫委员会、国家科委和司法部在1993年7月30日联合发出的《通知》所说,这部立法是“指导我国新时期科学技术事业发展的基本法律”,它“是深化科学技术体制改革、加速科学技术事业发展的强大法律武器,是中华民族走向高度文明和全面进步的重要里程碑”。     

试论邓小平科技思想

邓小平科技思想是邓小平理论体系的重要组成部分 ,认真学习和深入研究邓小平科技思想 ,对于学习贯彻党的十六大精神 ,全面建设小康社会 ,开创中国特色社会主义事业新局面具有重大而深远的意义。