高中数学的"分层次教学"

高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是容观存在的,继续在教学中采用"一刀切"的教学方法,已根本不符合素质教育的要求."分层次教学"是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高.本文结合普通高中数学"分层次教学"的实施,"分层次教学"的成果等方面阐述"分层次教学"教学法的概况.     

从需要理论看"以人为本"的员工管理模式

"以人为本"是相对于"以神为本"、"以物为本"而言的。而"以人为本"与"人本主义"又是两个既存在联系,又有所区别的概念。实行"以人为本"的员工管理模式,核心在于以人的需要,即员工的需要为本。     

关于“教育要适度超前发展”的思考

党的十五届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》明确指出:“教育是培养人才的基础,对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用,要适度超前发展。”这是继邓小平同志在20世纪70年代提出“优先发展教育”思想,党中央、国务院1995年在全国科技大会上首次正式提出实施“科教兴国”发展战略之后,以江泽民同志为核心的党中央顺应未来世界经济、社会发展趋势而作出的又一个重大科学决策,对确保“十五”计划的完成,促进国民经济持续、快速、健康发展以及实现中华民族的伟大复兴,都具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。 目前,科学技术的发展超过了以往任何一个时代,特别是信息技术的广泛应用,深刻地改变了人类的学习、工作与生活方式。知识经济、信息经济、网络经济等新的经济发展形态正在迅速崛起。一个国家和地区能否在经济全球化进程中取得     

大学生社会主义核心价值体系教育传播效果层次的整合策略研究

社会主义核心价值体系教育,是旨在培育社会主义核心价值观而有意识进行的传播活动,可以对大学生的认知、态度或行为产生不同的效果,且还有深浅程度和先后次序的差别。高校思想政治教育主管部门应强化大学生主体参与,坚持传播策划系统运作和传播模式的不断创新原则,这样才有可能取得比较理想的教育传播效果。     

发展“一村一品”的对策思路

进入新世纪以来,中央在发展农业产业化经营的基础上提出要大力推进农村"一村一品"的发展。发展"一村一品",需要从以下几方面做起:决策层要高度重视,引导群众自主发展;创新投融资机制,加大资金支持力度;建立现代产业体系,推出优势产业产品;做强做大龙头企业,强化龙头组织带动作用;实施品牌经营战略,提升"一村一品"产业层次;健全保障体系,创优服务环境。     

层次递进:西部大开发的必然选择

本文认为,西部大开发必须采用层次递进策略,即点开发、线开发、面开发三层循序递进策略。为此,在西部开发中,绝不能急躁冒进、急于求成,应制定计划,并按照计划有步骤、分阶段地进行。     

“空巢”老人，生命质量相对较低

从人口结构和年龄层次分析，我国面临的未来，不仅“未富先老”，还多半“老而空巢”，且愈演愈烈。据统计，上海截至2009年底，共有“空巢”老人92．21万人，约占户籍人口老年人总数的29．2％，其中独居老人18．87万。而全国1．67亿60岁以上老人中，有一半过着“空巢”生活——不与子女居住在一起，或者没有子女。     

全面地贯彻 创造地执行——浅析基层单位领导的执政能力

怎样认识基层单位领导的执政能力？我以为，它们是整个党和国家的执政能力的有规则、有层次的分解，有方法，有程序的落实。整个党和国家的执政能力，就是由这千千万万基层单位的执政能力有机的、紧密的组合而成的。它们是一个个生动的细胞、微血管、神经未梢，如果它们的运行不畅，循环不成，就会影响有关的组织、器官甚至整个肌体的健康成长。基层单位领导的执政能力，主要体现在执行能力上。这个“执行”并不简单。     

高等教育高层次人才队伍建设研究

建设一支结构合理、素质优良、高水平的高层次教师队伍是高等院校教职工队伍建设的核心,更是一个学校赖以生存、发展壮大的根本保证。高层次人才队伍是高校教师队伍中的特殊的、关键的群体,他们在教学、科研、学科建设、专业建设中发挥着核心作用,代表着学校未来的发展速度和后劲,反映了学校教师队伍的整体质量和水平,是一所高校在国内外地位的主要标志,对高校的发展起到全局性的作用。高层次人才的分类要根据各高校的具体情况而定,不同类型高校其高层次人才分类也有所不同。     

论乔姆斯基语言论

乔姆斯基(Chomsky,美国语言学家)语言论在教学中的应用,特别是在外语教学中的应用是举足轻重的。近年来,越来越多的学者通过研究总结了诸多经验,乔氏理论对促进外语教学,大有埤益。