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121.
马克思创立了生产力的三要素理论,即“劳动过程简单要素是:有目的的活动或劳动本身,劳动对象和劳动资料。”邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”的论断。管理是最重要的生产力。信息又是生产力,决定着世界的未来。因此,如果:Y=科学技术,X=管理,Z=信息,则:立体生产力=Y·X·Z。同时,它又是劳动者、劳动资料、劳动对象的函数,即立体生产力=Y·X·Z=F(劳动者、劳动资料、劳动对象)。 相似文献
122.
《理论学习(山东)》2008,(1)
为把全县党员干部群众的思想和行动迅速统一到十七大精神上来,用十七大精神凝心聚力、指导和推进工作,昌乐县统筹安排,精心组织,以"求实效"和"真管用"为落脚点,从抓实"三个层次"、搞好"三个结合"入手,在全县上下广泛开展了十七大精神宣讲工作。目前,全县已组织各个层次、多种形式的宣讲报告会490多场,听讲人员达7.5万多人,有力地推动了全县学习贯彻落实十七大精神活动的深入开展。 相似文献
123.
形成于20世纪中国的"现代文学"概念,不仅是对一段文学史的命名,而且是对一套特定的文学价值观的概括性表述.近年来中国文学研究和文学活动领域发生的一系列变化,不但改变了这段文学史的原有框架,而且也从某种程度上形成对这种价值观的冲击和超越.这里所做的,首先是对一种已然发生的文学史事态的描述,但其最终目标,却不独从较深层次上揭示中国文学的当下状况,而更在通过这种揭示对它的未来发展做出尽可能前瞻的理解. 相似文献
124.
《共产党员(沈阳)》2009,(3)
国务院新闻办公室(以下简称国新办)主任王晨日前在北京举行的新闻发布会上表示,不包括奥运会期间举办的300多场新闻发布活动,2008年国新办、中央各部门和各省区市人民政府三个层次举办的新闻发布会的总数已达1587场,大大超过了往年。2009年国新办将邀请更多中央有关部门负责 相似文献
125.
126.
导游业务是旅游专业各学历层次要求开的一门专业必修课.尽管在课程教学中可以采取多种形式,但教学中突出课程的实践性是最核心的内容. 相似文献
127.
128.
随着我国教育事业的不断发展.就业形势的日益严峻,以及世界经济局势的波动.越来越多的高校毕业生将择业目标指向相对稳定的教师工作。这一变化一方面促进了中小学教师队伍整体素质的提高。另一方面也带来了一系列的问题。原因很简单.高学历的教师并不一定意味着高水平的教育和教学能力。事实上.义务教育阶段更需要教育专业型人才,而非学科专业型人才。 相似文献
129.
党内民主可细分为上层民主(高层民主)、中层民主(地方民主)和基层民主等三个层次,相应分别重点推进协商民主、决策民主和参与民主。党内民主三个层次的推进动力也各有不同,其发展路径应是上下结合,即由上而下与由下而上相结合,重点放在上层。 相似文献
130.
马克思的第一个伟大发现应是哲学层次的发现——马克思的发现片论之三 总被引:1,自引:0,他引:1
传统理论认为,马克思的第一个伟大发现是唯物史观.唯物史观是剩余价值规律的发现的理论前提,它本身是否也有自己的理论前提?对此,传统理论解读模式有二解:一种意见认为,唯物史观有自己的理论前提,这就是辩证唯物主义,唯物史观是辩证唯物主义的"推广和应用";一种意见认为,唯物史观并非辩证唯物主义的"推广和应用",它本身即是马克思哲学.前者改变了唯物史观的哲学基础,导致唯物史观成为直观的机械唯物主义的历史观;后者则使唯物史观失去了内在的哲学维度而走向实证化.其实,唯物史观的理论前提是马克思创立的新哲学——实践唯物主义,它是把实践唯物主义运用于历史的发现.唯物史观的发现和剩余价值的发现,均奠基于实践唯物主义的人与对象世界在实践中生成的辩证法的基础之上.所以,马克思的第一个伟大发现并非唯物史观,而是唯物史观的理论前提——实践唯物主义的创立. 相似文献