高职院校女教师职业自信的实证研究——基于1363名高职女教师的调查数据

高职院校女教师职业自信既关系到女教师个体的职业生涯质量,又关系到学生成长。为了解高职院校女教师的职业自信状况,课题组采用自行编制的《高职女教师的职业自信调查问卷》,对全国30所高职院校的女教师进行问卷调查,使用SPSS17.0软件统计分析数据,结合描述统计、卡方检验和回归分析方法,分析影响高职院校女教师职业自信的社会人口学因素,结果发现授课类型、子女数量、自评健康状况对高职院校女教师职业自信的影响较大,为此提出要增强公共基础课程的育人功能,推动社会性别主流化,加强自我健康管理,提高高职女教师的职业自信水平。     

高职院校思政小课堂与社会大课堂协同育人路径研究

习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调,要坚持理论性和实践性相统一,用科学理论培养人,重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者。进入新时代,如何实现思政小课堂与社会大课堂有机结合,是高职院校思政课教师一直关注的问题。当前高职院校思政小课堂与社会大课堂协同育人面临着一些困境,高职院校应以工作方案为指导,积极推进协同育人,通过强化协同育人认知、构建协同育人共同体、优化协同育人内容、创新协同育人学生考核体系等路径,形成真正意义上的有效协同育人模式。     

心理健康教育助力校园"美好教育"建设研究

"美好教育"是美好生活的基础和开端,心理健康教育是育人工作的重要组成部分之一,是促进学生健康快乐成长的重要支撑.高质量的心理健康教育能使学生获得快乐感、教师获得幸福感、家长有获得感,从而有力推进高质量建设"美好教育".以高职院校为例,重点分析高职院校心理健康教育的现状、存在问题及对策建议,为高职院校探索大学生心理健康教...     

试论高职院校思想政治教育

高职院校作为面向社会、朝向市场、服务企业,培养实用型、技能型人才的大专院校,在市场化的办学中,面对自身存在的不足,如何更好地发挥思想政治教育的育人功能,为社会培养高素质劳动者和技能型人才,是当下非常紧迫的一项任务.在对我国高职院校及其学生特点进行描述的前提下,试图以思想政治教育绩效考核体系作为改进高职院校思想政治教育现状的根本性突破口,期许能为当下高职院校思想政治教育的困境提供一些有价值的参考.     

新形势下工科院校艺术生的辅导员队伍建设

作为学校最基层的教育者和管理者,辅导员工作繁忙而具体。如何使我们的教育和管理工作更具有一定的引导性、启发性和艺术性.是每一名辅导员都应该深刻思考的问题。针对新时期下高等院校艺术生存在的心理问题多、就业难、综合素质良莠不齐等特点进行分析,找出当前理工院校高校艺术生不良德行的原因,从而提出个人的观点和看法,并阐述了新时期艺术生辅导员工作的新方法和新思路。     

河北省高职高专院校体育课程资源现状分析

运用文献资料法对体育课程资源的概念进行了界定.在此基础上,运用问卷调查法对河北省高职高专院校体育课程资源的现状进行了调查分析.     

2027例淮南地区三所高职高专院校大学生学习动机调查

为了解高职高专院校大学生学习动机特点,采用自编的学习动机调查问卷对淮南市三所高职高专院校的2027名大学生进行分析认为,现在的大学生学习动机比较理智,现实性较强,"想掌握一门技术或技能"是高职高专大学生最为关心的事情。     

侦查学专业教学中案例教学法的应用

<正>案例教学法在应用型人才培养中所发挥的作用日益彰显,其应用日趋广泛,尤其是在公安、政法院校中的专业课教学中,案例教学法已经趋于普及。在侦查学专业教学中,案例教学法的应用,由来已久,其优越性有目共睹,     

高职院校经济困难大学生的现状及对策建议

自2006年以来,我们课题组以湖北轻工职业技术学院和长江职业学院的经济困难大学生为跟踪调研对象．通过发放《高职院校经济困难大学生问卷调查表》、《高职院校经济困难大学生数据调查表》、《高职院校经济困难大学生毕业跟踪调查表》,基本掌握了高职院校经济困难大学生的现状,并初步提出了创新的对策和建议。     

网络时代高职辅导员管理能力提升探析

随着网络时代的高速发展,我国高等教育领域正面临着前所未有的风险和困难,以及巨大的挫折和挑战。面对新形势、新挑战、新困难,如何通过互联网平台提升高职辅导员工作,辅导出更有作为、更有担当,具备高度的社会责任感、更强的创新精神以及更深度地实践能力的优秀人才,是摆在高校面前亟须解决的重要任务。本文通过对高职院校辅导员管理能力的有效提升作深入剖析,解读运用网络途径为高职院校培养出一支高素质的辅导员队伍。