“师道”、“师德”的现代辩析——再读《师说》

近些年来,教师行业受到非议。结合当下的社会现象,通过对韩愈《师说》的解读,提出应该正名而清源,借鉴传统,舍"师德"而倡"师道",全面提升教师内在的修养、规范教师外在的行为、提高教师职业素养,为当下所面临的教育问题提供参考。     

贪官笑话

一些在民间盛传不衰的古代贪官笑话，不但充满了智慧，而且不乏讽刺和幽默，在令人发噱的同时，更令人得到启示和感悟。 明知故犯 贪官作奸犯科，尽管时间有早有晚、情节有重有轻，但有一个共同的特点，那就是明知故犯。《太平广记》中有一则关于贪官的笑话，名为《智短汉》：唐则天朝，大禁屠杀。御使娄师德使至陕，庖人进肉，问何为有此。庖人日：“豺咬杀羊。”师德日：“豺大解事。”     

南京大学：建立三位一体学风监督体系

近几年来，南京大学党委和行政在整体推进学校各项工作的基础上，特别是针对当前高校学术研究中浮躁风气和不端行为，采取多种措施，以师德师风建设为重点，着力构建示范、教育、管理三位一体的学风监督体系，努力营造良好的学术氛围。     

风清气正铸师魂——记武汉电院师德模范、职教专家、电力仿真中心高级工程师廖自强

坐落在东湖之滨小牛山的武汉电力职业技术学院．几十年来为电力行业输送了一批又一批的电力人才。在学校寒来暑往的仿真开发、培训工作中，有一位辛勤的耕耘者。他多年来致力于电力仿真研究与开发，在三尺讲台上传道授业解惑，培养了无数莘莘学子。他，就是武汉电力职业技术学院师德模范、职教专家、电力仿真中心高级工程师廖自强。     

全面加强师德师风建设

武汉理工大学以深入学习实践科学发展观活动为契机,按照＂提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展＂的目标要求,进一步贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神,着力以科学发展观为指导．建设政治思想素质过硬、     

高职教师在教学中的职业道德规范

高职院校教师职业道德是高职院校教师基于社会和高职教育自身发展要求,通过学习、修养和实践等方式在教育工作中处理各种关系的道德准则和规范,是高职院校教师在长期教学实践中逐步形成道德现象、道德关系的主观反映,是内化于高职院校教师深层心理结构中并制约他们职业行为的内在标准及其相应的道德品质。而高职教师在教学活动中的职业道德规范是师德最重要的内容,也是师德规范的核心所在。一、高职教师教学中职业道德规范的基本特征1、他律性特征。他律,是指接受他人     

以创建文明学校为目标 深入推进学校思想政治工作

文明学校是指学校各种发展要素间的一种均衡有序、协调促进、文明和谐的状态,创建文明学校,就是要创建公平民主、和谐诚信的学校,创建美丽优雅、整洁有序的学校,创建进取开放、创新创造的学     

当前师德状况及建设路径分析

优良的道德不只是一种外在的规范力量，而是人生活的一部分，是个人走向幸福、提升生命存在品格的基石，是人精神生活的核心，是人之为人的一种内在品性。     

以学术诚信打造师德之魂

学术诚信是高校教师的学术良心所在，是师德的集中表现；学术诚信是推进高校原始创新和人才培养的恭点，是推进创新型国家建设的最要基础。     

浅析信息化教学对教员素质的要求

信息化教育的新思想、新观念改变了传统教育的教育目的、内容、手段、方法等,这就对教员素质提出更新更高的要求,不仅要求教员要树立正确的信息技术教育观念,还要求教员重新审视并建立新型的教学关系。