立足课改 再塑师德

当今，素质教育正向纵深发展，新一轮课程改革正以全新的理念走进每一所学校。在这种情况下，教师该以怎样的角色面对新课程?我想从适应新课改的角度谈淡再塑师德的一些看法。     

社会主义核心价值体系指导下的师德建设

建设社会主义核心价值体系,是党中央针对我国思想道德建设新形势向全党提出的一项重大战略任务。学校作为公民道德建设的重要基地和主渠道,在思想道德建设中发挥着重要作用,而师德建设决定着教师队伍的整体素质,事关我国教育能否健康发展。胡锦涛同志在新形势下对广大教师提出了高尚     

弘扬延安精神 加强高校师德建设

延安精神是坚定的政治信仰、不怕困难、顽强拼搏、无私奉献的革命精神,新时期大力弘扬延安精神对于加强高校教师的师德建设具有重要意义。     

实施素质教育必须加强师德建设

社会需要培养一大批思想品德好、动手能力强的建设者和接班人,实现这一目标的途径是学校的教育培养,因而学校必须有一支师德高尚的教师队伍。因为教师是教育教学活动的组织者,素质教育主要是通过教师的教学活动最终实现的。教师是素质教育的决定性因素,实现素质教育,教师必须加强师德建设。     

以科学发展观创建和谐高校校园

科学发展观是党的十七大作出的一项重大战略部署。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。高校作为社会的重要组成部分,创建和谐大学校园是全面落实科学发展观的实际行动,如何创建和谐校园,是我们将要研究的新课题。     

南京大学：建立三位一体学风监督体系

近几年来，南京大学党委和行政在整体推进学校各项工作的基础上，特别是针对当前高校学术研究中浮躁风气和不端行为，采取多种措施，以师德师风建设为重点，着力构建示范、教育、管理三位一体的学风监督体系，努力营造良好的学术氛围。     

风清气正铸师魂——记武汉电院师德模范、职教专家、电力仿真中心高级工程师廖自强

坐落在东湖之滨小牛山的武汉电力职业技术学院．几十年来为电力行业输送了一批又一批的电力人才。在学校寒来暑往的仿真开发、培训工作中，有一位辛勤的耕耘者。他多年来致力于电力仿真研究与开发，在三尺讲台上传道授业解惑，培养了无数莘莘学子。他，就是武汉电力职业技术学院师德模范、职教专家、电力仿真中心高级工程师廖自强。     

全面加强师德师风建设

武汉理工大学以深入学习实践科学发展观活动为契机,按照＂提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展＂的目标要求,进一步贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神,着力以科学发展观为指导．建设政治思想素质过硬、     

以创建文明学校为目标 深入推进学校思想政治工作

文明学校是指学校各种发展要素间的一种均衡有序、协调促进、文明和谐的状态,创建文明学校,就是要创建公平民主、和谐诚信的学校,创建美丽优雅、整洁有序的学校,创建进取开放、创新创造的学     

当前师德状况及建设路径分析

优良的道德不只是一种外在的规范力量，而是人生活的一部分，是个人走向幸福、提升生命存在品格的基石，是人精神生活的核心，是人之为人的一种内在品性。