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由于时代不同,视点不同,刑法的判断标准也相应的不同。人人都能认同的公平标准,事实上很难达到。也许,每个国家的司法,骨子里遇到的都是同样的问题。本案是发生在现代日本的一桩“罗生门”事件。 相似文献
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教材整合是指教师在实际教学过程中,根据教学的需要,调整教材内容,重新安排教学顺序和设定教学目标。新英语教材有图文并茂、话题丰富等许多优点,但也存在着词汇量大、板块设计分散、单元间缺少衔接等问题,在教学过程中,教师怎样通过整合教材,让教学内容更贴近教学实际,是广大英语教师必须思考的问题。一、创新教学理念,科学认识教材整合的必要性《英语课程标准》指出:积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。也就是说,在新课程理念下,英语教材应该是可变的、发展的和开放的。实际上,任何一本教材,对任何一类师生群体都不是尽善尽美的,都有其优势和局限性。例如:教材版面设计无法体现教学顺序;教材中的语言应用单一死板,缺少灵活性,扼杀了语言的魅力;教材的编写时间仓促,无法尽善尽美;等等。同时,在 相似文献
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一、基本案情2011年4月24日,犯罪嫌疑人胥某某冒用"李某"的身份信息虚拟了自己的工作单位、住址和联系方式,向四川省成都市某小额贷款公司的合作单位四川某电器有限公司办理了一单总价9100元(其中向某贷款公 相似文献
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近年来,曹县人大常委会创新工作理念、创新监督方式、创新工作机制,以思路创新引领工作创新,以创新求改进促提升。创新监督方式。把县委重大决策、"一府两院"着力推进、人民群众普遍关心关注的重大事项作为监督重点,精选议题,依法监督。积极探索专题询问、特定问题调查、质询等刚性监督手段和形式,努力推动监督工作由程序性监督向 相似文献
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于春敏 《福建警察学院学报》2016,(2):106-108
在法学教学中,案例教学法是非常重要的一种教学方法,它具有鼓励学生独立思考、引导学生变注重知识为注重能力、增进师生双向交流等多重作用。法学课堂中的案例选择要符合典型性、可辩性和现实性三大标准。在案例教学的具体实施中,还需注意相关的条件和程序,以使法学课堂的案例教学取得最佳效果。 相似文献
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2011年以来,云南省移民开发局结合实际,主动作为、创新方法,变年终考核为平时考核,变定性考核为定量定时考核,变“凭印象”考核为“凭绩效”考核,实现了“管人”和“管事”的有机统一,推进了省移民局机关干部作风转变,做到了“千斤重担人人挑、人人肩上有指标”,促进了作风转变、工作落实,为完成各项目标任务提供了有力保 相似文献
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民主测评:曝光履职“红黑榜”
不搞“画圈圈打勾勾”的老一套,不送“你好我好大家好”的人情分,挤掉“水分”捞“干货”,聚焦“实干”测“实绩”,保证每一份测评“试卷”的“分值”都公平公正公开透明,这是该县人大常委会对开展民主测评实施干部任后监督定下的调子.
在杜绝人大任命的干部一任了之和管得了管不好、管的着管不到的监管问题上,县人大常委会经过探索实践,制定出台了《在人大常委会任命的“一府两院”工作人员中评选人民满意公务员的办法》《对县行政机关和司法机关进行民主测评的办法》和县人大代表测评投票100分和县人大常委会组成人员测评投票100分的“双评双百”的任后监督办法.办法要求:对“一府两院”和中省驻平单位在履行法定职责、完成重点工作和办理人大转交转办的议案、建议、意见办理情况进行全面测评,用民意的“票决”补齐监督的“短板”,保证干部任后监督监管的好、监管的了、监管的到. 相似文献