我国“教师专业发展”存在的问题

传统的教师专业发展方式由于在实践中的无力感面临着种种危机,反观我国现有的教师专业发展模式不难发现,教师专业发展过于重视理论的普适性和工具性,而忽视教师教学实践的丰富性和鲜活性,过于强调理论指导实践的重要性,忽视教师自身实践的多样性；过于强调群体无差别的发展,而忽视了教师自身的个性发展,甚至使用行政手段强制教师发展.为了更好研究教师专业发展,必须弄清楚传统教师专业发展中存在的问题,笔者从笔者从发展的目的、发展方式、发展模式三个方面揭示我国教师专业发展存在的问题.     

小康月报

正@崔永元:我们非常愤怒,在此正式评价湖南省教育厅:不努力、不作为、不要脸!事件:崔永元公益基金第六期乡村教师计划八月培训100名湖南乡村教师。湖南省教育厅回复是:不反对、不支持、不参与。     

引领学校发展培养祖国栋梁

1985年我开始在瓮安中学担任教师，回首26年来时路，恍如昨天。感谢党组织对我长期的培养，使我从一名普通教师成长为中学特级教师、贵州省教育名师，成为瓮安中学这所百年老校的校长。作为校长，我经常告诉自己，     

2009年计算机应用能力考前辅导班（第六期）招生

广西人才市场2009年计算机应用能力考前辅导班（第六期）招生。 【培训特色】 1、聘请具有多年培训经验的教师授课，针对考试进行强化训练，时间短，效果佳，帮助学员迅速掌握计算机操作要领；     

广西农村小学教师流失问题研究

导致农村小学教师流失的主要原因有"被收取不合理费用""工作压力大""学校各方面条件差""领导的关心不够"以及"生活条件不如周围的村民"等.重视领导对教师的安抚工作,切实解决教师的实际困难;大农村教育的资金投入,改善农村小学办学条件;高农村教师职业地位和声望,吸引人才到农村任教.     

提高后进生学习效果

提高后进生的学习效果是提高课堂教学有效性的重点。但又是提高课堂教学有效性的难点。要提高后进生的教学有效性，以政治课为例，这要求教师在教学过程中要注意六点。     

平等、关爱、理解——“请家长”的几点思考

教师与家长合作是学校教育的重要环节。教师和家长在教育过程中建立起互相信任、协调一致的合作关系，可以为学生的发展提供良好的环境，促进学生在家庭、学校和社会的和谐合作氛围中健康成长。本文对教师（特别是班主任）和家长在学校进行沟通这一教育形式进行了较为深入的探讨，期冀起到抛砖引玉的作用，从而能更好地对学生进行教育，将其培养成对社会有用的人才。     

全社会都要为少年儿童的成长成才作出积极贡献——张毅、王正伟与宁夏少年儿童共庆“六一”国际儿童节

正2012年5月31日,"六一"国际儿童节到来之际,宁夏回族自治区党委书记张毅、自治区主席王正伟在银川亲切看望慰问少年儿童,向全区广大少年儿童致以节日问候。张毅、王正伟在自治区党委副书记、秘书长崔波,自治区党委常委、银川市市委书记徐广国,自治区副主席郝林海的陪同下,先后来到宁夏科技馆、银川市第二幼儿园、银川市兴庆区新公民小学,亲切看望少年儿童,为孩子们送去节日的祝福。     

桃花塔下的“护花使者”——记为保护学生英勇负伤的湖北省红安县教师王再明

湖北红安县城出东南10公里．有一个叫“桃花”的小集镇，后山上巍然屹立着一座明代建造的7层宝塔．被人们称作“桃花塔”，这里因此塔而得名。在风景优美的桃花塔下。便是该县永佳河镇桃花中学。     

教师“走穴”，校方应作何处理？

《人力资源·HR经理人》的法律专家： 您好!我是某民办中学人事工作的负责人，我校全面实行企业化管理。2008年《劳动合同法》施行后，我校对全体员工进行了劳动关系梳理，并修改了管理制度：一直以来，个别教师未征得校方同意在校外培训班授课都是各学校普遍存在的现象；2009年以来，此现象在我校越加明显。