要言

胡锦涛：重视解决人民群众关心的利益问题;温家宝：新农村建设要从实际出发，不做表面文章;吴邦国：和谐社会建设要解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题;吴官正：治理商业贿赂专项工作既要整体推进,又要突出重点;刘云山：宣传思想工作要面向基层服务群众;贺国强：下大力气抓好制度的贯彻执行。     

关于工程造价司法鉴定存在问题的思考

本文对目前工程造价司法鉴定中,鉴定机构无资质分类,鉴定单位的操作和能力,与案件要求不相适应,鉴定应遵循的基本原则不明确、鉴定越权、鉴定期限过长、鉴定收费不合理等问题进行了分析,提出了相对性的思考。     

坚持科学治关理念 促进和谐广西建设

党中央提出构建社会主义和谐社会的重大战略思想,是贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观的体现。为贯彻这一重大战略思想,广西壮族自治区党委、政府从实际出发,创造性地提出建设富裕广西、文化广西、生态广西和平安广西,并将“四个广西”建设有机地结合起来,勾画出新世纪和谐广西建设的新蓝图。随着这一战略思想的提出和实施,谋发展、促和谐已成为社会各界的共识和统一行动。南宁海关作为国家进出境监督管理机关,将坚持用科学发展观统领海关工作,坚定不移地贯彻落实“依法行政、为国把关、服务经济、促进发展”的海关工作16字方针和“政治坚强、业务过硬、值得信赖”的队伍建设12字要求,全面履行把关服务职责,积极投身于和谐广西建设的实践。     

立足新疆实际 建设社会主义新农村

党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》提出:“建设社会主义新农村是我国现代化建设进程中的重大历史任务。要按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求,坚持从实际出发,尊重农民意愿,扎实稳步地推进新农村建设”。建设社会主义新农村,是党中央从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的全局出发作出的重大战略部署,是我国现代化进程中的重大历史任务,是解决“三农”问题的重大举措。新疆是少数民族聚居的经济欠发达省区,有65%左右的人口居住在经济社会发展水平较…     

基于小学科学基础展开初中科学课堂教学思路漫谈

相比于小学阶段《科学》科目内容的简单易懂,初中阶段的《科学》科目教材明显朝着"深、难、多"的方向发展,并通过从定性到定量、从具体到抽象的转变实现与初中物理、初中化学和高中生物课程的有效衔接,并出现了大量全新的知识点和实验方式方法。这种教材的跨越式发展让许多刚刚升入初中的学生难以适应初中科学的教学方式和学习要求,也给教师教学带来了一定的困扰和麻烦。那么如何在教学中注重学生小学科学基础与初中科学教材的有效衔接呢?一、小学科学教材和中学科学教材之间的异同1、两者对科学精神的追求和引领是一致的。不管是小学阶段还是初中阶段的     

回家的路

总有一些人背负着行囊,和我一样,把步履朝向故乡,把千里万里的牵挂,紧紧地握在自己的手心上。北风从山外吹了进来,撵走了树叶,撵着路途上匆忙的脚步,让人心生瑟索。是时序在拨动着人们的心弦,还是心弦弹痛了冬天的神经?在回家的路上,我不止一次地思索着这个看似无聊的问题,它于我,犹如一片难以驱散的雾霾。我痴痴地把目光投向车窗外,众多的道路时而交错,时而平行。在这些路上,总有一些人背负着行囊,和我一     

“1+6”凸显求真务实

前不久,北京市总工会从实际出发,坚持展现新思路、采取新举措、实现新作为的工作思路,为全面推进工会重点工作的落实,推出了"1+6"文件,深博广大工会干部和职工的好评。"1+6"文件,即紧紧围绕《中共北京市委关于加强和改进工会工作的意见》提出的目标和任务,在抓住核心、主线、重点、关键、基础和目标的前提下,推出了包括"建设工会三级服务体系、加强工会组建和发展会员工     

和谐世界 从心开始——论佛教对构建和谐世界的独特视角

当今世界,不和谐的现象比比皆是,佛教以其独特的视觉观察宇宙人生,以其独特的慧眼洞察出世界不和谐的根源,以“入世”的胸怀发出“和谐世界,从心开始”的“济世”之音,体现了佛教文化中“济世利人”的社会性和人本性,是我们构建社会主义和谐社会可资利用的重要的文化资源。     

提振海洋石油人的精气神

<正>党的十八大提出"三个倡导"以来,中国海洋石油总公司(下称"中国海油")积极探索以社会主义核心价值观引领企业价值体系构建、引领企业精神文明建设、引领员工理想信念教育,引领企业科学、安全、跨越发展,社会主义核心价值观成为海洋石油人的强大精神动力。强化企业核心价值理念中国海油从实际出发,把社会主义核心价值观与企业的政治责任、社会责任、企业精神、公司愿景等有机融合,转化成通俗易懂的企业语言,凝聚全员共识。公司将"能源报国"作为激     

《谈谈辩证法问题》评析

辨证法研究是列宁1914—1915年哲学研究的主体，而列宁写于1915年的《谈谈辩证法问题》是他这一段时期哲学研究中关于辩证法的最后一次明确地的集中阐述，这样一来，它在列宁整个辩证法研究中就有着重要的地位。《谈谈辩证法问题》写于他《拉萨尔（赫拉克利特的哲学）一书摘要》之后，《亚里士多德（形而上学）一书摘要》之前，主要分析了对立面的统一和斗争得辩证规律，形而上学的和辩证的发展观；分析了绝对和相对，抽象和具体，一般和个别等等问题；揭示了认识过程的辩证性质；指出了唯心主义的认识论根源和阶级根源。本文就列宁的这些具体理论阐述予以了分析，以此来加深对列宁这一重要文本的研究。