新时期大学生的特点分析及德育途径的探索

新时期大学生在学习、生活、性格及思维方式等方面发生了明显的变化,出现了一些前所未有的特点,针对这些特点,要不断创新,努力探索加强高校德育工作的新途径。     

思想政治教育载体的特征探析

思想政治教育载体主要有三个方面的特征:整体性和有序性的结构特征;承载性、中介性、可控制性的本质特征;广泛性、渗透性、可塑性与社会性的外在特征。正确把握这些特征。有利于我们更好地利用这些载体来开展思想政治教育。     

加入WTO后高校德育工作定位及对策研究

入世后随着越来越多的国外教育机构进入我国,国外的教育理念、教育内容、管理方式、德育模式等都会对我国高等教育的德育工作产生深刻影响.本文对国外的几种教育模式进行了分析,对入世后高校德育工作应如何进行定位进行了探讨,并提出了入世后高校德育工作的新思路,以期对入世后的高校德育工作提供一些有益的借鉴.     

未成年人德育实效性低迷原因的系统要素分析

德育系统本身是决定未成年人德育实效性的关键。未成年人德育系统是由德育目标、德育内容、德育方法、德育途径、德育管理和德育评价六个要素系统与幼儿德育、小学德育、中学德育(包括中职和中师德育)三个层次系统构成的统一的整体。 目前,未成年人德育的实效性不是很强,这已是一个不争的事实。造成未成年人德育实效性低迷的原因是多方面的,既有德育系统本身的原因,也与德育系统所处的环境有关。本文拟从德育系统本身的角度,以未成年人德育的目标、内容、方法、途径、管理、评价为主线,结合幼儿德育、小学德育和中学德育对未成年人德育实效性低迷的原因试作     

做好“三进”工作 培养一流人才

加强和改进“三进”工作,要以环境为先导,以教师为根本,以课堂为关键,以载体为延伸,突出特色,力求效果。     

论学校生活化德育模式的构建

探索生活化德育是新时代学校德育创新的重要理论问题和实践问题。生活化德育模式是指把理想化的道德教育于回归现实生活中 ,以道德主体为核心 ,围绕其社会现实生活而进行道德教育的一种新的德育模式。构建学校生活化德育模式并不是一个孤立的问题 ,它关系到学校德育工作的理念、课堂教育教学、道德实践平台、社区家庭德育等方面协调发展共同促进。     

谈新形势下高校德育创新

当前 ,政治的全球化、经济的全球化对高校的学生思想产生了重大的冲击和影响 ,高校的德育工作面临着机遇与挑战 ,因此 ,高校的德育工作必须适应新的形势需要 ,在德育观念、德育工作的途径与方法 ,德育机制上进行创新     

丰富载体深化活动 提高实效促进工作——重庆市三峡监狱扎实开展保持共产党员先进性教育活动

在重庆市监狱局党委的统一部署安排下，重庆市三峡监狱保持共产党员先进性教育活动自7月以来在16个基层党支部全面展开。活动中，监狱狠抓动员。大造声势，统一思想，积极营造良好的活动氛围；始终把先进性教育活动与经常性的党员教育相结合，努力探索建立保持共产党员先进性的长效机制；始终紧密结合实际．积极探索，大胆实践，创新行之有效的活动方式和载体，开展了“比一比，看谁先进”的支部挑战活动、“忆艰苦岁月、重走青龙山”的传统教育和“规范执法行为”，“为贫困群众送爱心”等主题实践活动，增强了党员意识，强化了活动效果；坚持“边学边查边改”，提高了活动的实效性，体现了“提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作”的目标要求。     

以“四帮四促”主题实践活动为载体 全面推进党员先进性教育活动

2005年7月26日，巴南区花溪镇保持共产党员先进性教育活动“四帮四促”主题实践活动暨“农转非人员转岗就业培训专项基金”建立启动仪式隆重举行，这标志着花溪镇“四帮四促”主题实践活动正式拉开序幕。花溪镇按照中央、市委和巴南区委的部署和要求，结合镇情，在全镇机关干部和全体党员中开展了“帮扶村居促增收、帮扶基层促服务、帮扶企业促发展、帮扶贫困促稳定”的先进性教育主题实践活动，并以此为载体，将花溪镇党员先进性教育活动不断引向深入，真正实现“党员受教育、群众得实惠”的目的。