角色心理在校园侵权赔偿纠纷中的运用研究

角色心理属于社会心理学的范畴，其认为主体对于自身角色的理解产生相异的角色心理，进而由角色心理映射出对角色行为的引导和控制。在校园侵权赔偿纠纷中，学校与学生双方均易于表现出一定的不良角色心理特点。若能对纠纷双方的不良心理正确认识并加以合理引导，则为有效化解纠纷、促使纠纷双方复归理性行为开辟了一条新蹊径。     

那些稚嫩而坚强的花朵

震灾的报道铺天盖地，在大量的图片与视频的冲击中，你以为自己已经有足够的心理承受力，然而每每画面中出现瓦砾灰土掩盖下的孩子，你还是忍不住放声哭泣——面对那疮痍之下满脸的稚气，你毫无任何抵御能力。     

大学生心理危机应对策略研究

产生心理危机的大学生较多是有自我认知与思维模式差错,个性缺陷,挫折承受能力差等主观方面的特点;同时社会现实中的矛盾冲突,大学生活的适应与压力,人际关系和就业方面的压力都成为大学生心理危机的客观因素.高校思想政治工作者应积极面对,提高危机干预专业知识,改进工作方法.     

校长要善于“借力”

校长要善于“借力”，若能把深藏、潜伏、孕育在广大教师中的积极性充分调动起来，就能办好一所学校，当好一名校长，一要关注教师心理需要，首先要尊重教师的人格，一位好教师一旦创造出教学成果和取得教学经验，心理上最需要别人的尊重，尤其是希望得到领导的尊重。     

侦查心理状态的含义,特征和性质

侦查主要弄清侦查心理状态的定义，循环，性质，有利于在侦破中对自己的心理状态自觉地进行优化和控制，促进案件顺利侦破，本文对此进行了详尽的论述。     

50名暴力罪犯的MMPI人格因素分析

本文采用MMPI中国1989年修订版,对50名暴力罪犯进行测查,结果发现罪犯组的L、F、Hs、D、Hy、Pd、Pa、Pt、Sc、Ma、Mas、Dy量表偏高,与中国常模正常组比较存在显著差异,揭示罪犯组人格异于常人。对结果讨论中发现罪犯组人格模式为1.6/6.1模式,表明罪犯的犯罪行为与其人格特质有密切关系。     

调解语言思维模式与中国传统文化心理

人们要进行成功的言语交际，必须根据对象调整信息源，以达到受话者产生积极反馈的目的。本文主要从以下三个方面论述了调解语言思维模式与中国传统文化心理的关系：传统文化心理影响调解语言的词语选用；传统文化心理影响调解语言切入点的考虑；传统文化心理影响调解语言的成败效果。     

论新形势下高校就业心理指导体系的构建

大学生就业心理指导工作己成为高校发展的必要组成部分。本研究尝试以心理学的视角来探讨高校就业心理指导体系的构建。     

大学生自杀心理分析与预防对策

自杀是大学生成长过程的毁灭性问题。人格障碍和情绪失调是导致大学生自杀的首要原因，对挫折的不良认知以及心理承受能力低是导致自杀的又一原因。本文针对大学生自杀心理提出预防的对策。