纾解过年心理

孤独过年的伤感心理心理把脉:不能与儿女团聚,对老年人是不小的心理打击。孤独使人消沉伤感、魂不守舍,甚至出现幻觉和妄想。防治验方:一、转念想想。儿女不回来一定有原因,自己身体好是大福,这样想,老人应该可以释怀。     

特朗普:反击开始?

众所周知,民粹主义正是特朗普的票源,是当年特朗普逆袭的关键,如今,特朗普将继续依靠民粹主义浪潮来打击拜登政府,通过批评现状,来抢回自己的话语权,树立“还得我来”的公众心理预期。看着拜登迷迷瞪瞪的样子,特朗普眯起了眼睛,尽管现在的他已不再是政治舞台的C位,但他相信,可以重演一百多年前克利夫兰总统的“奇迹”——时隔四年,再度归来。     

新时代共同富裕的公众认知研判与提升策略北大核心SSCI

共同富裕是社会主义本质要求,是中国特色社会主义根本原则。作为一项可持续性工程,共同富裕有随不同社会形势呈现不同状态的特征。新时代共同富裕建设是新时代政治、经济、文化、社会等综合因素的产物,遵循着马克思主义共同富裕思想、以人民为中心发展战略、巩固党执政基础等方面的新时代机理。共同富裕是全民共享文明成果,离不开全民共同参与。从现实来看,由于受理念定位失偏、评价标准失衡、矛盾现象遮蔽、错误思想侵蚀等因素影响,部分公众在共同富裕认知、认同、自信、自觉等方面出现偏差。结合现实,需要从理念引导、机制创建、实践创新、氛围营造等方面加以努力,提升公众对共同富裕的认知和自觉,为新时代扎实推进共同富裕提供保障。     

腐败心理及其预防机制研究文献综述

关于腐败心理,国内学者从不同学科视角来研究腐败行为产生的环境因素、腐败产生的个体心理因素、腐败心理类型等。国外学者则更多从腐败心理活动、社会控制、腐败文化等方面进行研究,并取得了丰硕的研究成果。虽然部分研究没有直接指向腐败心理预防,但为进一步探析腐败心理及其预防机制奠定了基础。     

当前我国社会心理特征及治理方向

经历了新冠肺炎疫情,我国政府和民众对心理健康及社会心理更加重视,民众对待突发事件的社会心态更加成熟。后疫情时代,我国社会治理应在把握民众社会心理变化规律的基础上更加重视精细化治理、协同治理和网络情感治理。同时也要积极关注和审慎对待资本对心理健康行业的影响,既不把心理健康问题扩大化,也不把心理服务作用扩大化。结合我国国情和发展需要,应着力提升民众对心理健康的科学认识,着力突破当前社会心理服务体系建设中存在的体制机制障碍,加强理论和实证研究,为创新社会治理提供智力支持,努力建设有中国特色的社会心理服务体系。     

疫情防控下推动社会心理服务嵌入基层治理

随着疫情防控进入常态化,阻断病毒传播的社会疏离和随疫情蔓延的“网络病毒”加剧社会焦虑、影响社会稳定,使基层治理面临“心”挑战,亟需发挥社会心理服务“从心而治”的功能。由于在心理服务的被动原则与疫情防控的主动要求、社会组织的逐利性与疫情治理的公共性、依赖硬性行政手段与柔性治理需求之间存在矛盾与冲突,社会心理服务需要加强党建引领、设置心理社工岗位链接与整合资源、强化行业监管和督导,从组织、人员和专业三个方面实现其在基层治理的嵌入,更好助力疫情防控。     

历史认知是历史自信的重要基础

“当今世界,要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话,那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的”。在前不久中共中央政治局召开的党史学习教育专题民主生活会上,习近平总书记再次深刻阐释坚定历史自信的重大意义,指出“在新的赶考之路上,我们能否继续交出优异答卷,关键在于有没有坚定的历史自信”。如何坚定历史自信?总书记强调:“历史认知是历史自信的重要基础。”     

对侵财型青少年社区矫正对象心理矫治工作的个案研究

青少年社区矫正对象是一类特殊的犯罪群体,他们在生理、心理和行为特征等方面都不同于成年社区矫正对象,因此,必须针对他们的身心特点和行为习惯进行有针对性的心理矫正工作,以帮助他们实现再社会化过程。在分析对象某甲的矫正案例中,针对侵财型青少年社区矫正对象提出了相应的心理矫治模式,为我国青少年心理矫治工作提供参考。     

福建省中小学生毒品认知的现状及对毒品预防教育的启示

目的:了解福建省中小学生毒品认知现状,为开展毒品预防教育提供科学依据。方法:采用多阶段分层整群抽样法,随机抽取我省十个地级市中小学生,对其采用自拟问卷调查。结果:中小学生对传统毒品知晓率约80%⁹5%、合成毒品知晓率约40%95%、合成毒品知晓率约40%⁸0%、新精神活性物质知晓率约10%。中小学生毒品防范意识男生好于女生,高年级好于低年级,防范方式上存在性别差异(列联系数=0.051,P<0.05)、年级差异(列联系数=0.150,P<0.01)。中小学生对吸毒是否会上瘾的正确认识约为80%80%、新精神活性物质知晓率约10%。中小学生毒品防范意识男生好于女生,高年级好于低年级,防范方式上存在性别差异(列联系数=0.051,P<0.05)、年级差异(列联系数=0.150,P<0.01)。中小学生对吸毒是否会上瘾的正确认识约为80%⁹0%,并且存在年级差异(列联系数=0.158,P<0.01)。双亲抚养下的中小学生对毒品认知较好;冷漠、民主教养风格下中小学生对毒品认知较好。中小学生对吸毒之于本人、家庭危害的认识呈现出随着年龄增长认识更加全面的特点。结论:我省中小学生毒品认知有限,并且存在地区差异;家庭结构与教养方式对中小学生毒品认知有较大影响;毒品预防教育应更新内容,加强力度,提供父母教养方式指导,并贯穿基础教育。