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51.
张爱钦教授1956年6月生,河南省汝南县人。1986年毕业于中国人民公安大学,先后在中国刑警学院、华中师范大学、河南省政法管理干部学院培训进修;历任河南公安高等专科学校侦查系刑侦教研室主任、侦查系副主任、教务处处长等职;多次获河南省优秀教师、河南省优秀人民警察、优秀教育工作者等荣誉称号。现任河南省高职高专人才培养工作水平评估委员会委员。2004年被教育部聘为全国高职高专精品课程专家组成员,参与全国高职高专精品课程的评审工作。张爱钦教授长期从事教学工作,在公安教学管理与教学改革方面积累了较丰富的实践经验。先后…  相似文献   
52.
遵照公安部的部署及云南省公安厅的安排和要求,云南警官学院4名同志与思茅市公安局组成联合调研组,按照“基层基础工作的情况怎么样,基层基础年怎么干”的思路和求真务实的精神,于2005年11月对思茅市所辖九个县区进行实地调研,先后听取了市局和8个县局以及市消防支队、边防支队的情况介绍,深入6个公安派出所、2个边防派出所、2个边境检查站、2个看守所、1个戒毒所进行走访座谈,广泛听取了各警种各部门特别是基层民警的意见、建议,通过实地调研,既从公安实战一线学到了许多东西,又掌握了思茅市公安基层基础工作的第一手材料。一、思茅市公安…  相似文献   
53.
党政干部教育培训工作是党的事业的重要组成部分,与党的发展进步相伴而生、共同促进。当前,中国特色社会主义进入了新时代,中华民族伟大复兴加快推进,需要持续提升党政干部能力素质,适应新时代各项事业发展需要。网络教育培训以其资源共享性、高效便捷性与自主灵活性,逐渐成为一种新兴的教学形式,是实现大规模培训干部、大幅度提升干部素质,从而推动经济社会蓬勃发展的有效途径。以福建干部网络学院为例,从其网络培训实践及存在问题出发,可进一步探索福建党政干部网络教育培训发展的现实路径。  相似文献   
54.
高校思政工作的“八个构建”   总被引:2,自引:0,他引:2  
思想政治教育工作要和院情紧密结合,虚功实做,要有基本的工作载体或形式.在实践中,贵阳学院逐步形成的"八个构建",既是过去思想政治教育工作的初步尝试和总结,也是今后思想政治教育工作的总体部署和思路.  相似文献   
55.
《山西政报》2009,(16):72-72
山西建筑职业技术学院、山西体育职业学院: 经山西省人民政府2009年4月24日研究,决定免去; 范文昭的山西建筑职业技术学院副院长职务; 杨增果的山西建筑职业技术学院副院级调研员职务; 王孝斌的山西体育职业学院副院级调研员职务。  相似文献   
56.
符聪 《今日海南》2009,(10):34-35
海南职业技术学院(简称“海职院”)是海南省第一所高职院校。2008年,她成功跨入全国100所国家示范性高职院校建设行列,成为海南省惟一入围的高职高专类院校。  相似文献   
57.
本科《预审学》的系统教学方法和手段研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
云山城 《公安教育》2009,(7):69-70,74
如何把《预审学》的知识更好地传授给湖北警宫学院(以下简称学院)公安专业本科的学生,这是我们需要研究的问题。笔者围绕本科《预审学》教材的内容,对课堂教学、训练教学、拓展教学、教学考核等系统的教学方法和手段进行了探讨。  相似文献   
58.
大理学院     
《中国发展》2009,9(3):F0002-F0002,F0003,F0004
大理学院是一所有30年本科办学历史.以医学和教育学见长,医学、教育学、文学、理学、法学、管理学等学科协调发展的省属综合性本科院校。1978年,为了解决边疆少数民族地区卫生、教育人才匮乏的状况,国务院批准成立了本科高校大理医学院和大理师范高等专科学校。大理医学院1987年8月获得学学士学位授予权,1997年顺利通过原国家教委本科教学工作合格评估。2001年10月.经国家教育部批准,大理医学院和大理师范高等专科学校合并,云南广播电视大学大理分校和大理工业学校并人,组建成大理学院。  相似文献   
59.
张文良 《前线》2009,(7):44-45
学院路,长不过两三公里,但在它的两侧及周边,却聚集了20多家高校和科研单位,是北京乃至全国教育、科研资源最密集的地区。它在北京上千条道路街巷中有着独特的地位:它因新中国成立初年在这里兴建一批高等学府而得名,也因科学的春天到来而辉煌;它是新中国高等教育事业发展的新起点,又随“学院路教学共同体”的兴起,为中国高等教育的改革和发展增添了浓墨重彩的一笔。纵观六十年,学院路的发展变迁也折射出时代的进步和首都科教事业的蓬勃发展。  相似文献   
60.
正中国研究如今已经成为引起全球关注的显学,这不仅反映了国际社会对当代中国发展近乎全方位的重视,也体现了国际学界研究中国传统文化及其现代转型的学术旨趣。当今时代,如何理解中国传统文化的特质及其转型?如何在现代性论域中认识启蒙与中国?如何在比较视野中确认中国伦理与宗教的民族性与国际性?这些问题关乎中国文化形象的构建与中国文化认同的广度与深度。在伦敦国王学院访学期间,中国人民大学哲学院副教授臧峰宇博士围绕这些问题请教了该校中国研究院院长姚新中教授。  相似文献   
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