浅谈流动性施工企业的思想政治工作

本文以流动性施工企业如何开展思想政治工作为出发点，在途径、内容和方法三个方面进行阐述，为达到思想政治工作的实效性，为企业的发展、稳定提供精神动力和智力支持，以供相关兄弟单位参考。     

论高校课堂教学和谐督导关系及实现

教学督导是高校教学质量监控体系的重要环节,课堂教学督导是教学督导的重心与中心。＂督导＂与＂被督导＂是一对客观矛盾,营造平等、民主、和谐的督导氛围,实现教学督导成效的最大化和最优化,是当前高校课堂教学督导需要特别关注和解决的问题。实现课堂教学督导的和谐,必须确立＂以教师为本＂的先导理念,选择实现课堂教学督导全面、公信、客观的最佳途径,提升督导人员的自身素质。     

论高校网络思政教育队伍建设的途径

思政教育进网络化是思政教育现代化的需要，我国思政教育工作者现有的水平难以满足思政教育网络化的需要,建设一支专业的网络思政教育队伍是思政教育网络化的需要。专业的网络思政教育队伍需要具备坚定的思想政治素质、过硬的信息素质及不断创新的能力，建设专业的网络思政教育队伍需要认真斟酌队伍的组成设计、建立严格的准入制度且对队伍成员进行思想观念、信息素质、综合素质等系统地培训，在此基础上对网络思政教育队伍进行科学管理以期建立一支满足思政教育网络化需求的专业队伍，为我国思政教育现代化提供足够的人力支持。     

网络教育与传统教育模式的互动与共存——以高校思政教育工作为例

网络教育和传统教育在高校思政教育工作中是一个有益的共存与互补关系。网络教育具有资源共享性、不限时空性、多向互动性等特点,而传统教育模式是校园课堂面授的同义词。网络教育与传统教育在高校思政教育层次、对象、领域和教育目的上有时可以大致分工,有时可以互有交叉。我们应牢牢把握网络思想政治教育的主动权,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要渠道。     

有效运用课堂教学中的情感功能

在大力推行素质教育、人文教育、终身教育的今天,重视情感在课堂教学中的作用,不仅为人的社会化过程奠定坚实的心理基础,而且在学生整个人生发展中具有重要的意义和价值。情感是对客观事物是否符合人的需要、愿望及观点而产生的体验,是客观事物与人的需要之间关系的反映。情感功能是指情感影响的一种属性,在教学实践中具有十分关键的作用。一、满足学生的情感需要课堂教学活动中,师生交往的情感交融必须以满足各种需要为基础,如尊重需要、理解需要,求德需要等。教师如果能在课堂教学中注意到学生的种种需要,给学生尽情表达思想情感、主动与…     

浅议环境对汉语学习的影响

环境对学习语言非常重要,充分利用社会大环境,创造良好的课堂小环境,发挥学生自然习得的作用,建立课堂教学与自然习得相结合的新教学体系,这是提高教学效果的重要途径。     

高校思想政治课实践探究性教学的认识和思考

思想政治课教学是思想政治教育的主渠道，在当今信息化时代和社会主义市场经济不断深入的条件下，把高校思想政治课教学与信息技术相结合，实践探究性教学，可以使思想政治课教学焕发活力，促使教师和学生在探究中互动，这是新时代对高校思想政治课教学的迫切要求。     

提高高校课堂教学质量需引进网络教学评估

采用现代化管理手段,科学评价教师课堂教学质量,是实现教学科学管理、提高教学质量的有力措施。在深入研究当前课堂教学质量评估状况的基础上,引进网络教学质量评估可以提供师生交流的网络平台,提供多层次的评估指标体系,提供富有人情味儿的结果反馈。     

传统文化传承与高职院校思政教学的创新研究

优秀传统文化融入思政课,是高校思政课内容改革的需要。汲取中国传统文化的精髓,把握时代的脉搏,用传统文化丰富思想政治教育内容是当代思想政治教育者的迫切任务。寻求中国传统文化与中国当代社会思想政治教育相结合的途径,发挥传统文化的优势,研究传统文化在思想政治教育中的现代价值,从而提高高职院校思想政治教育的有效性。     

慕课视域下高校思想政治理论课课堂转型之思

慕课来袭,我们必须认真审视与思考高校思想政治理论课课堂教学改革的现实及其未来,探索一条结合教学环境、教育技术、教学对象等发生的变化,围绕教学理念、教学模式、教学手段等方面,能够进一步深化思想政治理论课教学改革,体现思想政治教育发展方向和趋势的课堂转型创新之路。