探索民族地区普教与职教相结合的办学模式

农村教育改革是一篇大文章，同时又是一项长期而艰巨的任务。黔江区石会中学，从当地实际出发，转变教育观念，明晰农村学校办学职能，确立了教育为当地经济发展服务的办学思想，使教学思维从单纯追求升学转变为服务于当地经济建设和社会发展，实行文化课与农技课并进的双轨制，在普教中渗透职教，大胆进行办学模式创新，走出了一条符合当地农村教育改     

也谈德育的渗透教育

课堂教学是学校教育的基本形式。学生日复一日、年复一年地学习 ,伴随着科学文化知识的接受和吸收 ,可渗透马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 ,受到健康高尚的审美情趣的教育和感染。     

高职院校学生厌学现象探讨

高职院校学生厌学现象是值得关注、研究的一个问题。它的产生,是由多方面的深层原因造成的。这一问题得不到妥善解决,将会极大影响高职院校的人才培养质量。因此,对这一问题的深层原因进行研究并提出切实有效的应对措施是非常必要的。     

语文课堂教学中学生兴奋点的激发

在课堂上挖掘学生的兴奋点就是最大限度地调动学生学习的积极性,使学生的神经处于兴奋状态,也就是学习的最佳状态,从而轻松、愉快地获得知识。从旁观者的角度看,挖掘了学生的兴奋点也就到了整个课堂的“高潮”,课堂显得“活泼”起来,“热闹”起来。一、情感语文是一种人文性很强的学科,在枯燥无味的文字后面蕴藏着很丰富的情感,这是学科所固有的,需要老师引导学生去开发、去体会。调动学生的情感,首先需要教师有积极的情感。老师要对学生有爱的传达。著名教师斯霞、于永正的课可谓精彩纷呈,而其中所包含的师生之间的情,也是随处可见的。如果…     

浅谈高师生教学实习中应变能力的培养

作为教学能力的重要组成部分教学应变能力,它的培养至关重要。高师生由于刚刚走上讲台,缺乏经验,面对突如其来的事件和意外,有时会显得手足无措甚至惊慌失措,由此可能导致课堂教学秩序失去控制,影响教学效果。因此如何认识课堂教学偶发事件以及采取适当的应对策略,对于高师生在教育实习中取得圆满教学效果,锻炼良好从教能力具有现实意义。一、课堂教学偶发事件的类型由于教学环境、教学对象的不确定性,高师生在教育实习过程中遭遇教学偶发事件在所难免。主要有以下几种类型:外扰型。高师生在实习教学中遭受外部环境的干扰,导致精神难以集中,…     

反射式投影仪和多媒体教学的实践

课堂教学手段、形式的改革 ,是教学改革中的主要内容之一。使用电化教学手段 ,有效增加了课堂教学的容量 ,提高了学生的学习效率 ,增进了教师学生的交流 ,而且经济、实用 ,强化了课堂教学效果。     

让师生共同成长

过去我们往往把师生关系比喻为“一桶水和一杯水”或“一条小溪与一杯水”，都只能强调教师对学生的单向给予，而忽视了学生的能动性。现代解释学认为，人们的思维和行为的模式正由“主客模式”向“互主体模式”转变，教学相长。这就需要教师在教学中让学生充分参与教学活动，始终保持强烈的求知欲，大胆地表现自己的思想，     

把德育课改新理念落实到课堂教学中

近几年来，德育课程改革在许多地方取得了进展，德育课改新理念得到了许多教师的认同，有的教师还努力将德育课改新理念转化为教学行为，使课堂教学出现了新气象，这是十分令人鼓舞的。与此同时，我们也应当清醒地认识到，对德育课改新理念的认同不等于对这些新理念的深刻理解和感悟，更不等于成为了教学实践。从抽象的理念到具体的教学实践，必须找到具体的教学策略、教学方式和方法作为支撑。这中间有漫长的道路要走。然而，德育课程是中小学向青少年进行思想品德教育的主渠道、主阵地，把德育课改新理念落实到课堂教学中，是德育课改的重点和难点。我们只有坚持不懈，努力探索，突破了这个难点，德育课改才会收到实际的效果，青少年思想品德教育才会出现崭新的局面。     

浅谈思想政治课中的创新教育

江泽民总书记多次强调:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"树立全民族的创新意识已经成为当前教育改革发展的方向。中学思想政治课在这一形势下,积极探索课堂教学中实施素质教育的有效途径,培养学生的创新精神,切实提高教学的针对性和实效性,是适应教育改革形势发展的必然选择。结合平时教育实践的心得和教学改革的探索,笔者谈谈在中学思想政治课中要真正实施创新教育的几点看法: