心理效应在课堂教学中的应用

一、蔡加尼克效应蔡加尼克效应是格式塔学派心理学家勒温的弟子蔡加尼克于1972年发现的一种记忆现象。在一次实验中,他让被试连续去做22种小的工作,其中有些工作让被试完成,而另一些工作则令被试中途停止,接着去做别的工作。就全部实验来说,每种工作被完成或被中止的次数完全相等;就每个被试者来说,完成的工作和被中止的工作各占一半。当每一被试者完成一     

善于利用“错误”资源

在政治教学中,学生和教师由于受认知水平、知识结构、心理特征、情感态度、环境等因素的影响,往往会出现知识结构、思维方法、语言表达等方面的错误。这并不可怕。因为学生和教师恰恰是经过自身的思考反省,寻错、析错、纠错,对错误辩证否定、科学扬弃,明辩正误是非,实现自身波浪式的发展。这本身也符合认识过     

“问”出生机

高效课堂的进行不仅需要教师的精心准备和学生的默契配合,更需要教师的有效提问。教师可以通过科学、合理、适时、有效的提问真正实现传道、授业和解惑。一、问本身如何进行?1.问应立足于具体总题。下面我们对比同课异构里两位教师的提问:两位老师在上《文化生活》第十课第二框思想     

课堂追问“六度”

追问是课堂师生双方在答问互动过程中对暴露出来问题的一种有效处理方式,是对原有提问的进一步深化。按照追问的主体可以分为教师的追问和学生的追问两种。前者最为常见,一般主要表现为教学的预设,后者则主要表现为教学的动态生成。本文仅从教师的追问方面做一些分析探讨。有价值的课堂追问在教学中意义重大,因为通过问题的开掘和观     

转变领导方式 实现人大工作新突破

2010年6月,中共河南省委书记、省人大常委会主任卢展工提出,要用领导方式转变加快发展方式转变。这是一次具有针对性的观念更新。作为地方国家权力机关,人大及其常委会在推动加快发展方式转变中具有重要的作     

《哈姆雷特》中素体诗的语言功能

素体诗,英语格律诗的一种。每行用五个长短格音步———十个音节组成,每首行数不拘,不压韵。素体诗有着较固定的格律,即以抑扬格五音步建行。这种韵律格式非常接近自然语言,但它绝对高于自然语言,因为它拥有诗的韵律和生动的意象。这种诗体为英国文学史留下了辉煌的篇章,莎     

以包容心对待“异质思维”

2011年04月29日来源:人民日报同样看待一件商品价格,有人显得很淡定,有人表示鸭梨很大;同样面对一桩刑事案件,有人焦虑等待正义到来,有人则     

毅商

毅商,即毅力商数,或称逆境商数,是我国教育界提出的关于磨砺人的意志的一个新概念。毅商的本质是意志和思维品质的整合,对于一个人事业的成功,可能比智商、情商更具有重要意义。它是对一个人的意志力,持续能力,勇气,心理承受力,抗压能力和坚韧度的综合评价,是一个人的实战能力的差异化的主要体现点之一,也是决定一个人在实战环境中是否能够发挥其智商和情商方面能力的基本条件之一,在一个人走向更高的层次的过程中起着决定性的作用。     

论实践思维在领导工作中的运用

实践是检验认识之真理性的唯一标准,实践思维要求领导干部用实践的眼光看待一切。本文通过总结、分析、研究实践思维的概念、特征、对领导工作的意义,提出实践思维在领导工作中的具体运用,对于领导干部自觉地运用实践思维方法考虑问题、谋划工作有一定的指导意义。     

伦理视域下新生代农民工价值观的构建

新生代农民工作为从农民工中分化出来的新群体,因其生长、生活环境的特殊性,价值观呈现出鲜明的自身特征。所以要改变以往的本体恩维视域而从伦理思维视域探讨新生代农民工的价值观构建问题。伦理思维视域下新生代农民工价值观的机制构建包括伦理导向机制构建、伦理评价机制构建、伦理约束机制构建三个方面。伦理思维视域下新生代农民工价值观之“应是”内容包括正确的荣辱观、合理的叉利观、正确的婚姻家庭伦理观、理性的消费观、积极的职业道德观等方面。