对党校教师运用多媒体辅助教学的认识

随着党校大力提倡利用多媒体辅助教学以来,经过几年的教学研究和实践,党校教师现在能够熟练地将计算机辅助教学软件运用到各项课程当中。在党校教师观念和教学方式上发生飞跃式变化的同时,出现了一些在多媒体教学上产生的误区。本文对这种教学上产生的误区现象作了归纳,并提了相应的解决方法。     

创新思维改变世界

创新是实践过程与思维过程的统一, 创新思维对创新实践及整个社会进步具有巨大 作用。人的自觉能动性是人类的特点, 是创新思维之功能潜在。创新思维始于“思” , 贵在“新” , 重 在“批判” 。创新思维的外化既凝结于自然, 也凝结于社会, 还凝结于人类思维本身。     

虚拟世界及其对人类思维方式的影响

当代人类在电子计算机和互联网上,第一次为自身的现实生活开辟了一个新的空间即虚拟世界。虚拟世界与物质世界、精神世界既有区别又有联系。虚拟世界的出现具有重要的社会意义,如为人类提供了新的中介系统等。虚拟世界在引起人类生产方式、生活方式等变化的同时,也要求人类的思维方式发生与之相应的变化。其中包括承认并接受客观实在的多样性,以及具体的客观实在形式与主体实践活动的相关性;必须从整体上思考问题;自觉地把逻辑思维与形象思维、理性与感性统一起来;要创造性地进行思考等。     

避开两大误区正确认识马克思的劳动价值观

马克思的劳动价值论不是经验科学的命题,而是科学的社会观,它通过对价格与价值关系的论证来说明社会的生产关系。认识马克思的劳动价值论,也就不应该仅从纯经济学角度去分析。     

社会建设与社会学的思维方式

社会学在建构和谐社会的政治使命下站在了时代的潮头浪尖，彻底摆脱了曾一度被取消的历史阴影。此刻面临的问题是，社会学能够贡献什么？而我的回答是，社会学能够贡献的是独特的思考方式或想象力。     

试论新形势下青少年创造性思维的培养

在知识经济时代,知识创新的核心是科学技术的创新,科学技术创新的基础在于创造性人才的培养和教育。青少年的创造性思维能力直接决定了一个国家未来的科技创新能力。如何在新形势下有效地培养青少年的创造能力是许多教育者关心的问题,对此应采取有效的策略。     

使党内民主运转起来

党的十六大提出“党内民主是党的生命”这一光辉论断以来,我们对党内民主的研究还主要停留在静态层面。从使党内民主运转起来的角度看,当前的研究存在两个误区:一是把党内民主界定为党员权利;二是把党内民主定义为静态的制度。其实,党内民主更应该是一种全体党员平等地直接或间接地参加党内一切事务的决定与管理的政治生活。使党内民主运转起来的突破口在于实行党内竞争性选举。     

周天勇：解决社会分配公平问题要摆脱旧的思维定式

中央党校教授周天勇撰文指出，解决社会分配不公问题，重要的是要解放思想，即分析问题和思考办法要从传统的思维定式中解放出来。首先要从“均贫富”的思维定式中解放出来。重视公平是对的，但我们不能牺牲效率去追求公平。其次，要从“公要多一些，私要少一些”的思维定式中解放出来。不能想当然地认为，在所有制结构上，公有经济的成分多一些，社会就会公平一些；而民营经济的成分多一些，     

哲学思维方式与政治文明建设关系探微

当前,进一步深化政治体制改革成为我国改革开放深入进行的又一重大步骤,政治文明问题作为政治体制改革的理论基础也成为学界关心的热点话题。近几年来,学者们在政治文明的含义界定、特点、内容,重要性等方面进行了全面而细致的探讨,取得了很多颇有现实意义的理论成果。但所有这些探讨往往多局限于政治学等具体科学范围内的近距离的剖析。事实上,政治文明建设是需要更多学科综合研究的复杂问题,其中,哲学的角度无论在层次上,还是在视野上,都更高、更广,因而分析也更深刻,理应成为我国政治文明建设不可或缺的主力军和先头兵。本文试从哲学思维方式与政治文明建设的关系角度分析当前政治文明建设中的各种问题,并尝试给出解决问题的根本性方案。     

关于睢宁新农村建设工作的调研与思考

徐州是中国最早的九州之一．距今已经有两千六百多年的建城史．上个世纪八十年代，徐州被定为我国的历史文化名城。不论是源远流长的邳州大墩子文化，还是新沂的花厅文化以及光辉灿烂的两汉文化．都有其独到的个性和非同寻常的价值。我们应倍加珍惜这些历经千百年岁月淘洗磨砺而延续下来的文化遗存．传承光大我们徐州的文脉。