浅谈意境的创造规律

意境涉及到古典文学及其他艺术创作的内在规律和中华民族渊源流长的深层审美心理 ,意境美的神韵可以意会但难以言传。本文尝试从情景交融、形神兼备、时空纵横、虚实相生、生命整合等方面认识把握意境创造的基本规律 ,力求通过对中国传统艺术意境的认真开掘 ,为这一古典美学范畴的现代转换做一点基础性工作     

全面深化教学改革创新 不断提高办学质量——在中国浦东、井冈山、延安干部学院教学改革创新座谈会上的讲话

这次中国浦东、井冈山、延安干部学院教学改革创新座谈会主要任务是,学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,落实赵乐际同志关于学院要走创新发展、内涵式发展之路的重要指示精神,系统总结办学十年来教学改革创新的做法经验,研究推进教学改革创新的思路举措,进一步提升办学质     

互动式教学在高职院校管理类课程教学中的应用研究

现代企业需要的是具有开放视野的、善于独立思维的、有创新能力的、会组织懂沟通的、有一定专业技术或经营管理能力的复合型人才。互动式教学通过在课堂教学中大量使用案例分析、故事讲解、游戏训练、情景模拟等多样的形式,有利于开拓学生的视野、锻炼学生的思维能力、增强其对相关知识的感性认识,提高学生的综合素质。     

我心中的“十艺节”

"十艺节"的脚步越来越近了。作为泉城人,我打心眼里盼望着"十艺节"到来,在家里与家人聊,有机会跟外地朋友介绍。即将到来的"十艺节",会是什么样子呢?我常常想象"十艺节"到来时的情景。"十艺节"期间,美丽泉城就是"大客厅","天下泉城"的美誉也会从"客厅"的边角、细节中透射出来。那时节,四海宾朋云集济南,从省城的每个角落,到主办地省会文化     

又闻“公道”香

"阿徐,走走走,一起去吃‘公道’。"前几日回琼海老家,堂哥的盛情邀请勾起了我久违的记忆,脑子里一下子浮现出孩提时一家人围在一起吃"公道"的情景。光阴似箭,转眼间我已三十出头,读书求学、携笔从戎,忙忙碌碌地为生计、事业奔波,童年那些趣事早已懒于回忆,只是偶尔梦回故乡时才会想起。"做公道"是海南东部地区流传已久     

思品课堂中应用情景表演的理性思考

思想品德课程的学习过程应该是一个既充满激情体验,又具有理性认识的过程;这个过程应该是这样的:"(教师)引导学生,在范例分析中展示观点,在价值冲突中识别观点,在比较鉴别中确认观点,在探究活动中提炼观点,在观点碰撞中体验情感。"然而在一些思想品德课堂上,老师为了追求学生为主体,盲目地去用各色的情景表演煽动学生的参与,只重视课堂上的激情,而忽视了课堂的思想性,让本该充满辩证思维的课堂变成了一个学生排演的舞蹈教室,     

浅谈模拟情景教学法在《思想道德修养与法律基础》课中的应用

作为专业课程学习中使用的模拟情景教学法很少有学者研究其在思想政治理论课教学中的运用。本文在探讨模拟情景教学法对于《思想道德修养与法律基础》的价值基础上,详细阐明了模拟情景教学法对于《思想道德修养与法律基础》的独特价值、应用过程及注意事项,以期能不断提高《思想道德修养与法律基础》课的教育教学效果,实现思想政治理论课＂教书育人＂的双重功能。     

风险最糟糕情景认知模式及行政法制之改革

以行为决策学关于风险认知的两种模式及其相互关系的理论,阐述了政府官员（公众）对风险最糟糕情景的判断过程,从个体情感角度揭示其过度反应或反应不足的原因;运用社会心理学中的易（非易）得性启示及概率忽视的原理,进一步分析了政府官员（公众）过度反应或反应不足的机理。从行政法角度而言,政府对风险的最糟糕情景反应不足或过度反应都是不具有合法性的行政行为。为确保政府科学管理风险最糟糕情景,行政法需要进行制度变革。这些改革措施包括：组建风险最糟糕情景模拟实验室,定期公布模拟结果;建立并更新风险最糟糕情景信息超级数据库,以及确定相应的预警标准;成立超级风险规制机构以及设计更为精致和灵敏的分析性工具。     

基于普适环境下的智能协作学习模型研究

结合计算机支持的学习系统存在的问题,提出了一种在普适环境下的面向移动的协作学习模型,阐述了模型的总体结构,并描述了特征分析与管理、情感跟踪与情景推理、智能学习机制三个方面的功能及其实现方法,给出一个运用D-S组合情景推理学习事务的实例分析,最后小结课题研究。     

读《法律的概念》有感

本文是对《法律的概念》这本法理巨作的精读而作的,首先简要地介绍了这本书的作者哈特,进而说明作者采用柏拉图式的写作手法开宗明义提出法律是什么?尤其是通过对重点章节第一、二、七章解读采用对比,举例等修辞手法向大家阐明到底什么是法律。