英语修辞格的功能语篇分析

作为一种语言表达的艺术形式,修辞格是在英语语篇中被广泛运用的一种修辞手段,对于增强整个语篇的感染力和影响力起着重要作用,并且能够传达一定的语篇意义。同时修辞格的运用、表达效果以及读者的理解和欣赏与语篇的文化语境、情景语境和语言本身有着密切的联系。本文利用系统功能语法分析,从文化语境、情景语境和语言等三个方面对英语修辞格的运用进行了功能语篇分析。     

奠基礼——大柏地战斗纪事

在瑞金市区西入口的丘陵地上，坐落着中央革命根据地历史博物馆。在这个历史博物馆2楼展厅的一角，演绎着中国工农红军战史上一个辉煌的战例，这就是大柏地战斗的情景再现。随着讲解员手中控制键的开启，但见（闻）：     

谈警务实训中系列情景模拟训练的组识与实施

文章首先根据组织与实施形式的不同,对警务实战情景训练进行了系统的分类.在此基础之上,详细阐述了系列情景模拟训练的组织与实施过程中的情景设计、布置案情、控制训练进程、总结讲评等几个主要环节的方法与技巧运用.最后,文章提出了组织系列情景模拟训练应注意的几个问题.     

我国城市犯罪与情景预防理论的运用

我国正处于城市化加速发展时期,与此同时犯罪率也在急剧增长。对此,我们必须拓宽犯罪预防和控制的思路,除了传统的司法预防和社会预防之外,加强情景预防的运用,具有非常现实的意义。     

构架教学情景提高学生数学认知能力

《小学数学教学大纲》强调了数学学科在小学教育阶段的基础性和工具性，规定了小学教育的根本任务和基本性质。如何达到这一教学目的，首先应该是教者的循循善诱，教师将要把学生引向何方的问题，现代教育理论认为，“教学的真正含义是变‘学会’为‘会学’”。上世纪70年代，联合国教科文组织关于《学会生存》的报告中明确指出：“未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。”     

试析警务战术模拟情景训练

近年来，全国各省市公安院校纷纷开设警务战术课，各地基层公安机关也相继开展了形式多样的警务战术培训，警察的实战意识和水平得到了提高。以浙江省为例，自开展警务战术练兵至今，全省基层民警已普遍掌握了单警动作、盘查搜身、设卡堵截等基本战术动作。但是从目前的技能战术培训看，也暴露出教学实战脱节、形式单一等问题。各级公安机关、警察院校培训普遍采取的仍是教师教，学员操作的传统教学模式，这种单向的教学模式只强调单一的动作掌握，缺乏实际运用能力的培养，致使培训与实战脱节，教学效果不甚理想。     

天籁之音中的别样童趣

这没有什么奇怪,快乐和忧伤的交替就在两组乐曲之间。我和女儿在德彪西的《儿童乐园》里哑然失笑,转瞬又在舒曼的《童年情景》里黯然神伤。听《儿童乐园》里,我看到了我的淘气包,女儿也感受到那正是顽皮的自己:听《童年情景》,让我怅然的是一去不复返的童年,而女儿,她渐渐懂得,小手心儿里攥不住这些与泰迪熊和小魔仙拥抱的时光,总有一天,她要像身边的大人一样,规规矩矩,端端正正,告别疯跑疯玩和快乐的尖叫。     

十堰方言中“谓词＋得＋看”式结构

普通话中只有“谓词 得”结构,十堰方言中却还有“谓词 得 看”结构。在结构上,谓词可以是单 音节的,也可以是双音节特点甚至是四音节的;其句法功能是充当谓语;具有鲜明的感情色彩;在语用上,既具模 糊性,又有具体性。其中的“看”应是个助词。     

思想政治教育情境的概念界定与内涵分析

思想政治教育情境是指教育者和受教育者都可以把握的且能够优化双方心理精神氛围而有利于一定思想政治教育目标实现的内在于思想政治教育系统中主客体有机统一的特定而微观的自觉环境。可以从三个维度对思想政治教育情境内涵作出分析,从本体论维度看,强调以一种情境化的实践方式,回归教育内容本身及其习得的真实情景;从方法论维度看,通过情境体验促成真情激发达到隐性渗透;从价值论维度看,体现了一种满足人、发展人的人本价值取向。     

活化历史课堂——浅析如何激发学生的学习兴趣

兴趣并不是天生就有的。中学生兴趣容易激发,却难于维护。如何激发学生的学习兴趣,使学生的学习变被动为主动,达到寓教于乐的目的就成为我们教者探索的目标。