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991.
姜双增 《云南社会主义学院学报》2013,(4):284-285
研究使用意外内容任务和4个情景故事任务调查了4岁和6岁儿童对社会认知偏见的理解,其中每个故事包括一名行为者和两名观察者,每个故事结束后询问儿童认为观察者会对行为者的模糊行为有什么样的解释。结果显示,6岁儿童能够理解认知偏见影响观察者对行为者的模糊行为的解释。理解社会认知偏见比理解错误信念困难。 相似文献
992.
赵曼 《云南社会主义学院学报》2013,(6):307-307
随着认知语言学的发展,在原型范畴理论的基础上,多义词研究逐渐成为热点。文章主要以“黑色”为例,通过对维吾尔语颜色词“黑”的研究,欲在认知语言学的理论框架下,探讨关于原型理论和隐喻转喻在颜色词发展过程中的认知作用。 相似文献
993.
以我国铅排放制度为分析主体,用诺斯的演化理论对铅排放制度进行演化分析,构建我国铅排放制度的演化模型;从环境保护意识的不断学习和演化这一视阈切入,着重关注制度演化当事人对铅污染的“认知变化”;运用心智共享模型阐述个人认知向社会认知的演化对整体制度演化的影响,厘清导致我国铅排放制度供给落后于现实制度需求的根本原因。 相似文献
994.
党春艳 《辽宁行政学院学报》2014,(2):112-113,115
本文通过问卷调查分析了海南Z国企不同职位员工对庸懒散贪整治活动执行的效度与力度及对该活动的现实评价、前景预测、态度和行为四个社会认知纬度。结果表明:国企员工对整治庸懒散贪的效度和力度认知是正向的,同时,他们的现实评价、前景预测、态度和行为都比较积极;其社会认知的四个纬度之间,前景预测与行为的相关度最大,前景预测对行为起了较为主要的正向作用,其次是现实评价,而态度也会导致个人行为的相对改变。 相似文献
995.
《辽宁行政学院学报》2014,(2)
本文通过问卷调查分析了海南Z国企不同职位员工对庸懒散贪整治活动执行的效度与力度及对该活动的现实评价、前景预测、态度和行为四个社会认知纬度。结果表明:国企员工对整治庸懒散贪的效度和力度认知是正向的,同时,他们的现实评价、前景预测、态度和行为都比较积极;其社会认知的四个纬度之间,前景预测与行为的相关度最大,前景预测对行为起了较为主要的正向作用,其次是现实评价,而态度也会导致个人行为的相对改变。 相似文献
996.
王红晓 《辽宁行政学院学报》2013,15(9):90-91
本文从认知的视角阐述了行为主义心理学的发展历程,探讨贯穿其理论发展全程的主线。从早期行为主义到新行为主义再到新的新行为主义,其理论发展都是围绕着是摈弃还是研究意识,怎样确定认知在行为产生中的地位来进行的,虽然最终出现逐渐衰落的趋势,但在此基础上建立起的学习理论和行为矫正疗法至今依然闪着光芒。 相似文献
997.
文贤庆 《江苏行政学院学报》2013,(4)
规范性是人类生活的一个普遍现象,而行动理由是规范性的典型体现.威廉姆斯相信通过对理由概念的说明可以达到对规范性的本质理解.他以内在理由概念阐明规范性现象是如何借助于人们的行动表现出来的.通常有学者把威廉姆斯的内在理由概念理解为一种休谟式的观点,事实上,通过一种康德式的认知主义解读,在真值满足的条件下和规范性的辩护性意义上,内在理由充分地展示行动理由的规范性.威廉姆斯反对规范性的伦理,但他提倡个人行动的规范性.从内在理由概念出发,他提出了基于第一人称视角反思伦理生活复杂性的深刻洞见. 相似文献
998.
工业文明的高歌猛进带来了物质财富的急剧积累。但同时,环境、资源、能源、公平正义等方面暴露出的问题使得生态危机日趋严重,已经成为当前影响全球的世界性问题之一。作为当前最大的社会主义发展中国家,随着全球化的日益深入,不论是从自身发展现状还是从社会演进逻辑来看,中国都必须走自己的中国特色科学的生态之路。而走向生态文明、建设美丽中国正是在这新的时代背景下中华民族实现“中国梦”的必然价值指向和路径选择。 相似文献
999.
杨黎华 《云南警官学院学报》2013,(2):29-35
对云南省部分地区在校中学生进行了成瘾性处方药滥用的相关知识问卷调查,为制定成瘾性处方药滥用预防教育方案和方法提供依据。方法:自行设计成瘾性处方药调查问卷,对云南省7个州市的初一至高三学生进行问卷调查。结果:共发放问卷2913份,有效问卷2611份,占89.63%。结论:云南中学生对成瘾性处方药知识了解甚少,存在滥用成瘾性处方药的隐患,应引起相关部门重视,加强成瘾性处方药滥用的预防教育。 相似文献
1000.
培育居民环境偏好,提高居民支付意愿是打破政府依赖,构建自下而上多中心环境治理模式,提高城市化质量的重要路径。文章利用辽宁省调研数据,运用Logit模型分析了城市居民空气污染治理支付意愿的影响因素。建议应提高居民环境认知程度,完善环境公众参与制度,建立空气污染暴露-反应与居民医疗保险联动机制以提高居民支付意愿。 相似文献