主体间性视阈下的感恩教育范式

主体间性理论作为社会交往理论的一个重要思想,已被广泛地应用于各门学科.当前,如何用新的方法和手段来加强和改进思想政治教育已成为理论工作者关注的热点问题.文章试就主体间性理论视阈下探讨感恩教育的范式,为感恩教育提供一些具有实际意义的建议,以切实提高感恩教育实效,为构建和谐社会做出一些有益的探索.     

新时期大学生感恩教育的缺失与对策研究

营造感恩气氛,培养感恩意识,学会感恩,并不是要做付出与所得的价值交换,而是要更懂得尊重和珍惜。深化感恩的层次,强化感恩意识。①教会学生识恩、知恩。②教会学生知恩图报。③教会学生施恩不图报。拓宽感恩途径,实践感恩。感恩教育不仅要让学生识恩、知恩,更重要的是要学生报恩、施恩,养成感恩的品德和行为习惯。     

戴运感恩，以大山的名义

北京市登山运动协会副主席戴运,25年前是北京地铁总公司机修工,离开公司那年他35岁。今年戴运整50岁,是目前我国顶级攀登技术专家。     

展示推广“灵秀湖北”文旅形象

“与爱同行惠游湖北”活动是省委、省政府推动疫后恢复重振的担当之举,也是危机中育新机的创新之举,取得了感恩回馈全国人民、展示健康安全形象、坚定疫后重振信心、促进经济循环发展的良好效果. 一是树立形象,提振信心.湖北转为常态化疫情防控后,立刻开展真心实意的回馈活动,树立了感恩重情的良好形象.活动期间未发生一起本土疫情、重大...     

传统孝文化对大学生感恩教育的启示

挖掘并发挥我国传统孝文化在大学生感恩教育中的时代价值,关键要做好传统孝文化的创造性转化和创新性发展,以科学理性的态度看待传统孝文化,以文化自觉的意识创新传统孝文化,以富有青春气息的表达弘扬传统孝文化。     

加强高校学生感恩教育的途径

感恩教育是高校德育工作的重要组成部分。针对当前高校学生感恩意识的现状,重视和加强高校感恩教育途径是：坚持正确的思想,牢固树立大学生科学的世界观、人生观和价值观;从传统文化中掘宝,在礼仪课堂上加强感恩教育;提倡环境育人,构建感恩教育的复合工程,强化在感恩教育中的榜样作用;培养大学生良好的品德修养,促进大学生素质的全面发展。     

最好的感恩方式

我经常去图书馆,总是早出晚归,中午便在图书馆餐厅吃饭。 我这人平时吃饭很简单,对荤腥也不嗜好,因而午餐便只要一碗米饭、一盘素菜,3.5元便搞定了。这并非可以节约,只是想潜心阅读，中午将就点也无不可。     

何处寻找慈善“理想国”

慈善第一。何处寻找慈善"理想国"?中国式慈善面临现实困境。这种困境是捐助者与受助者双方共有的,近期的新闻就有不少:湖北5名大学生被指"缺乏感恩意识",社会反响强烈;北大受助研究生段霖夏中途退学     

大学生受助不感恩被取消资格

今年8月中旬，在湖北省襄樊市总工会、市女企业家协会联合举行的第九次“金秋助学”活动中，主办方宣布：5名贫困大学生被取消继续受助的资格。     

为结束“感恩婚姻” 处长导演性猝死

碍于恩情,贫寒的农家子弟接受了恩人的女儿为妻。婚后的种种不对称让他成为“悍妻”的臣仆,受尽屈辱的他为了挣脱婚姻的枷锁,为了与心仪的女人在一起,精心导演了骇人听闻的“性猝死”谋杀案。