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231.
【唐锦波,广西重竞技中心男子举重队总教练。执教17年来,他培养的运动员获得了奥运会1金3银、3个世界冠军、20个亚洲冠军及一大批全国冠军的好成绩,为广西的举重业做出了巨大的贡献。】 1996年7月21日,在第26届奥运会上,中国选手唐灵生以170公斤挺举打破世界纪录。这一幕,永远定格在世界举重史上,定格在世界体育史上。这一幕。牵动着当时亿万国人的心,更牵动着一个广西人的心,他就是从1987年就开始担任唐灵生教练的广西举重队总教练——唐锦波。 相似文献
232.
北内集团总公司是北京一家老国企,在企业结构调整过程中遇到了效益下滑的困境。领导班子调整后,公司党委抓住开展先进性教育有利契机,围绕企业中心工作,确立了二次创业目标,并在推进党建领跑工程中响亮地提出,用引领干部职工的企业发展目标发挥党员领跑带群跑的先锋模范作用,凝聚力量为二次创业发展提供坚强的组织保证。 相似文献
233.
在人们看来,新闻工作者是令人羡慕的职业,而在我的心中,她是肩负着责任的十分神圣的职业。我如愿以偿走进新闻队伍时,就立下志愿:努力提高政治素质和业务素质,尽快成才,做好党和人民的喉舌。记者是一个比较特殊的职业,是一种专门学问,不在实践中逐渐摸索学习很难胜任。青年记者刚刚踏上工作岗位,或从事新闻工作没多久,思想上比较稚嫩。业务上比较生疏,对于所见到的各种各样的现象,所思所想也就比较浅薄,易受迷惑,反映到报道中,会因此出现一些政治性和业务上的差错。因此,青年记者成才的第一步,必须加强政治理论的修养和新闻业务的研讨,对出台的各种方针与政策多加研究,在思想上保持与形势同步,以此来增强自己的政治敏感,提高对复杂社会现象的认识水平。只有具备了思想和业务的深度,才能把握正确的舆论导向,在稿件中充分体现党和人民对新闻媒介的要求,自觉维护党报在人民心目中的威信,塑造记者在人们心中的形象。 相似文献
234.
教育价值观的若干问题 总被引:2,自引:0,他引:2
王冀平 《中共中央党校学报》2005,(3)
教育价值观作为人们对于教育实践和教育关系的根本看法,深刻地体现着教育同哲学的内在联系。这种本体与价值的关联,发挥着指导整个教育活动的作用。教育价值观的问题所涉甚广、事关重大,而个人本位与社会本位、人文主义与进步主义、应试教育与素质教育、自然价值与人类价值、秩序诉求与自由诉求、主体原则与客体原则、阶级性质与公共性质、冲突取向与和谐取向等,都是其中不可忽视的重要方面。 相似文献
235.
周训国 《共产党员(沈阳)》2006,(8):34-35
胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立85周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上指出,要紧密结合贯彻落实科学发展观的实践,加强党的先进性建设。同时,胡锦涛同志要求真正把科学发展观转化为全党的自觉行动。请问,共产党员应该怎样树立和落实科学发展观? 相似文献
236.
信息异化与大学生网络思想政治教育 总被引:5,自引:0,他引:5
进入21世纪以来,以多媒体和网络技术为核心的信息技术迅猛发展,社会由工业化社会开始向信息化社会过渡。人类创造了信息,信息可能因异化而成为奴役、支配人类的一种手段。网络是大学生获取信息的最主要渠道,信息异化影响大学生健康成长、成才。推进思想政治教育进网络,防止信息异化,是培养社会主义建设者和接班人的需要。 相似文献
237.
周衍鲁 《山东行政学院学报》2006,(Z1)
随着高职教育的迅速发展,高职教育的改革需要也更加迫切。实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分,在高职人才培养过程中有着不可替代的作用,我们应不断强化、革新实践教学,使其在新的形势下更加科学、规范,从而促进高职教育的整体发展。对其进行改革探索使其在新的形势下更加科学,对促进高职教育的发展有着重要意义。基于科学的认知规律和教学理论,提出“分散式实习”的实践教学模式构想。 相似文献
238.
杨成良 《党的生活(青海)》2005,(11):27-27
乐都县结合开展先进性教育活动。牢牢把握思想政治建设的主动权。以“七廉”(助廉、记廉、讲廉、兴廉、报廉、保廉、促廉)教育为抓手.积极探索有效途径和方法.引导广大党员干部尤其是领导干部牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观.正确对待权力、地位和自身利益.筑牢思想政治防线.使廉洁教育深入人心,取得良好的效果。 相似文献
239.
党课是广大党员和要求入党的同志接受党的教育的重要形式。但是,如今很多党课上得枯燥呆板,从形式到内容都难以吸引听者的兴趣,因而教学效果无法得到保证。笔者以为,如今的党课无论是形式还是内容都应该变变了。党课只有不断创新,才能吸引更多的人来接受教育,真正发挥其应有的作用。那么,党课创新应从哪儿入手呢?笔者认为,从分析党课现状来看,主要应从以下三方面入手: 相似文献
240.
周训国 《共产党员(沈阳)》2005,(7):34-35
读者点题我是一名基层党务工作者,看到一些党员不参加,甚至长期不过党的组织生活,不讲党性,不讲原则,不愿意受党的纪律约束等现象,心里着急。在先进性教育活动中,我们应该如何教育引导党员自觉遵守和维护党的纪律?云南省昆明市一社区党务工作者 相似文献