高校体育教学中培养学生非智力因素探讨

本文探讨了非智力因素的概念及构成。非智力因素是指除了智力与能力之外又同智力活动效益发生相互作用的一切心理因素。它由情感过程、意志过程、个性意识倾向性、气质、性格五方面构成。通过体育教学有利于大学生在上述五个方面得到发展。同时探讨了发展学生非智力因素的有效途径 ,即提高高校教师理论水平 ;构建新的教学内容体系 ;利用体育课和隐形课全方位培养学生的非智力因素 ,造就新一代大学生。     

高等教育改革中不同利益主体间的博弈

高等教育改革以什么利益主体的需求为导向,概括起来大致有四种:社会、个人、政府和高校。通过对改革导向利益主体提出的背景、原因及对策的分析,指出了其优势与劣势。高等教育改革以哪种利益主体为导向,要树立正确的时空发展观、结构层次观和关系协调观,不论是满足社会需求、个人需求、政府需求还是高校需求,都应统一到提高人才培养质量上来。     

我院参加云南省高校文科学报研究会2011年年会

为深入贯彻中共十七届六中全会精神,更好地发挥云南省学术理论期刊在建设社会主义文化强国中的作用,云南省高等教育学会文科学报研究会于2011年11月8日至11日在大理洱源召开。云南省高教学会文科学报研究会各高校成员单位、云南省新闻出版局报刊处、云南省     

论西方高等教育的管理模式及其自治化改革

禀承新公共管理运动提高效率的思想,西方各国政府从上世纪八十年代以来先后对其高等教育进行了改革,其中的改革措施如减少政府直接控制、增加大学自主权、实行收费制、建立学位评估制、发展私立高等教育等,已使传统单一的计划管理模式转为新型管理模式,但各国的实践是有差别的。     

美国高等教育的特点及启示

美国作为教育发达国家,不但拥有众多的世界一流的学校,也培养出了为数众多的高科技人才。文中从美国高等教育的教育理念、学生来源、专业及课程设置和评估体系方面阐述了其高等教育的独特特点,并提出了对我国高等教育改革和发展的几点启示。     

中共辽宁省委 辽宁省人民政府关于印发《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的通知

辽委发[2010]19号各市委、市人民政府,省委各部委,省直各单位:《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》已经省委、省政府同意,现印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。中共辽宁省委辽宁省人民政府二○一○年十二月十六日     

新时期中国女子高等教育发展问题探讨

该文指出,学习先进国家女子高校办学理念和方针,进一步加强全民基础教育,关注贫困落后地区教育设施与资源的建设配备,促进教育平等政策的贯彻落实,并在此基础上重视发展女子高等教育,在中国新时期发展规划中有着深远意义。     

熊丙奇:中国需要真正的大学

内地没有一所‘真的’大学。知名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受《小康》专访时说,内地大学完全以行政为主导,谈不上学术的地位和教育的地位。南科大代表了中国高等教育的改革方向,但是现在改革正在全面受阻     

过度热炒＂蚁族＂无助年轻人发展

近日,《纽约时报》在《中国毕业生生计维艰》的报道中指出：尽管中国经济增长强劲,但并没有创造出足够多的就业机会,来吸纳这些不断涌入的高学历年轻人。他们承载着父母们超越现实的期望,这些父母掏空了各自的存款,原以为高等教育能保证子女未来过上美好的生活。     

探索我国农村社会管理体制的创新途径(上)——村民自治制度出现困境之根本原因

社区管理是社会管理的基础。胡锦涛总书记在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班上强调,要强化城乡社区自治和服务功能,健全新型社区管理和服务体制,推进社区居民依法民主管理社区公共事业和公益事业,把社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体。本文分为上、下两篇,就如何创新农村社会管理体制、建立村落社区自治组织作一探讨。