七千志愿军战俘归国内幕

朝鲜战争期间,停战谈判经过了漫长的24个月,其中19个月是卡在了俘虏遣返问题上。因为美方在俘虏问题上的无理和蛮横,使双方达不成协议,战争只得继续。按当时任周总理助理的乔冠华讲:“我方为了争取战俘问题能得到一个合理的解决,硬是同敌人多打了一年多的仗。”整个朝鲜战争中,     

苏联战俘事务管理机构沿革(1939～1956)

二战期间,苏联俘获大量战俘,战俘的接收、安置、医疗服务、物资供给、劳动、政治教育和遣返等各方面事务均由苏联内务人民委员会战俘和被拘留人员事务管理总局负责。随着战场形势、战俘数量及战俘政策的变化,管理机构的名称、任务、职能、结构和规模均在发生变化。进入上世纪50年代,多数战俘已被遣返,管理局最终于1953年4月20日被撤销,其职能移交给了监狱管理局。在整个关押期间管理局较为重视战俘事务,在苏联国内经济状况好转的同时,战俘的关押条件也在逐渐改善,战俘发病率和死亡率逐年降低,劳动效率不断提高。     

一个美国战俘的中国情

温纳瑞斯是一个７９岁高龄的美国老人，满头银丝，操一口流利而地道的汉语，夹杂着明显的山东方言。他已经在中国的土地上生活了半个世纪，等到死的那一天，他打算把骨灰也留在中国的黄土地上。为了生活两次当兵上战场温纳瑞斯全名叫詹姆斯·乔治·温纳瑞斯，１９２２年３月出生于美国宾夕法尼亚洲匹茨堡外的范德格里夫特小镇。这是一个工人家庭，祖父早年从希腊移民到美国，父亲当过煤矿工人、炼钢工人、纺纱工和清洁工。３０年代，美国爆发经济危机，全家生活困难，温纳瑞斯１２岁时就开始干活挣钱。白天上学，晚上打工，一直到高中毕业。…     

战后苏联地区日本战俘集中遣返过程的历史考察

苏联对日宣战后俘获了数十万日本战俘,并将其中大部分人移送到苏联各地从事重体力劳动。1946年年底苏联开始集中遣返日本战俘归国,经历前期集中遣返与后期集中遣返两个阶段,直到1956年苏日建交时才最终完毕。对战后苏联地区日本战俘集中遣返归国过程的历史考察,是了解战争遗留问题的解决、苏日关系发展与战后东亚地区国际形势的途径之一。     

纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年——在吉林大学中俄区域合作研究中心做的报告

1945年8月,根据雅尔塔协定,苏联对日开战,为帮助中国取得抗日战争胜利、加速日本投降和二战结束做出了重要贡献。同时,体现了完美的军事艺术和创新。战后,在困难和复杂的条件下,苏军优待日本战俘,保证了战俘的医疗、饮食和生活条件。拖延日本战俘遣返的原因复杂,日本的反苏政策起到了阻碍作用。美国为了实现其在日本拒不撤军的图谋,支持日本否定二战结果,制造了"北方领土问题"。改变二战结果的图谋,将引发新老矛盾和问题的多米诺骨牌效应,出现比二战更严重的无法预知的后果,将世界重新引向爆炸的边缘。世界稳定需要对历史的客观评价和携手合作消除当前的共同威胁。     

揭秘秦城监狱

<正>建立于1958年的秦城监狱。(位于北京市昌平区),是20世纪50年代苏联在同中国处于蜜月关系时,援助新生的中华人民共和国经济与国防建设的产物。它隶属于公安部,是惟一一座不隶属司法部的监狱。按照关押对象的不同,秦城监狱50多年的历史可以分成四个阶段:第一阶段,上世纪50、60年代,关押的主要对象是满清要员、日本战俘和     

全面抗战时期中国共产党对日军战俘的思想改造——基于日本工农学校的考察

全面抗战时期,为了加强对被俘日本军人的教育,八路军总部于1940年10月在延安筹办日本工农学校.学员大部分是来自前线的日军俘虏,也有部分是主动投诚的日军官兵.学员在学校接受的教育主要分为三个方面:一是进行政治教育,学校将学员分为A、B、C三个班,分别讲授初步的社会主义理论、帝国主义时代的经济政治问题、联共(布)党史等内容,启发学员阶级觉悟.二是引导学员开展批评与自我批评,使学员进一步摆脱旧的、根深蒂固的军国主义观念.三是带领学员进行开垦荒地、种植粮食、建造校舍等劳动以及娱乐活动和民众交流活动,这些活动对学员思想改造很有助益.在这种理论与实践相结合的教育下,不少学员在思想上、政治上有了进步,一些人参加了反战组织,同中国人民一起共同反对侵略战争.