造就人才的摇篮——记霍州市技工学校

霍州市技工学校始建于1991年,是经山西省人民政府批准成立的一所省(部)级重点技工学校,隶属于霍州市人力资源和社会保障局.学校位于霍州市北关村,毗邻霍州火车站及108国道,交通便利,地理位置突出. 霍州市技工学校拥有一支政治素质和专业素质较为过硬的理论教学和实习指导教师.学校立足于本地,放眼全国,坚持"瞄准市场办学,服务就业育人"的理念,学校共设置数控加工、焊接加工、工业自动化仪器仪表装配与维修、计算机应用与维修、汽车维修、商务礼仪,化工分析与检验等12个专业.学校常年开设面向应往届、高中毕业生劳动预备制培训、创业培训、农村剩余劳动力培训班.目前在校生1600余人.学校与本地及沿海开发地区知名企业建立了良好的合作关系,形成了立足当地、辐射周边及沿海发达地区的就业服务网络,毕业生就业率达到98％以上.     

民族兄弟的“农机医生”

张玉东是二师三十团机修厂的副厂长,1989年从二师技工学校毕业后,被分配到该团修理连一直从事农机维修工作。离二师三十团只有十几公里的库尔楚是个民族同志聚集的少数民族场乡,经过场乡共建和多年的对口扶贫,他们已经基本上掌握了棉花、香梨等农作物栽培技术,但对农机具使用过程中出现的故障,往往是束手无策。2010年春的一个下午,库尔楚二队的维吾尔族农民买买江,家有46亩耕地     

吉林省职业培训德育工作表彰交流会召开

6月14日，由吉林省劳动保障厅培训处、省技工教师选修学校组织的全省职业培训德育工作表彰交流会在吉林市召开，参加会议的有各市州培训科(处)长、各技工学校和民办职业培训机构主管德育工作的书记(校长)以及德育教师100多人，此次大会旨在贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共吉林省委吉林省人民政府关于贯彻<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>的实施意见》精神，     

桃李芬芳 誉满渝州

重庆市机械高级技工学校1952年10月由原西南军政委员会工业部创建，是解放后人民政府在西南地区开办的第一所技工学校，学校现占地120亩，建筑面积10余万平方米，教职工300余人，其中教师178人，在校生5000余人，开设有数控加工技术，模具制造及维修技术，机电一体化，汽车，摩托车装配及维修技术等十余个新型工业化建设急需的专业。学校建有国家职业技能鉴定所，可承担机电类初级、中级、高级和技师职业资格鉴定。     

山东：技术工人是“香饽饽”

山东是制造业大省。每年第二产业约需补充技术工人40万人。虽然山东省企业持证高级工比重已由“八五”末期的3％提高到目前的6．8％左右，高于全国平均水平，但明确定位培养技术工人的只有技工学校，年培养不到10万人，高技     

《职业指导》课程教学的体会

三明市技工学校于2001年起开设职业指导课程。笔者自学校开设该课程以来,一直从事该课程的授课任务。几年来,我们通过对参加职业指导课学习的两个班级(2001电气焊班、2001电工班)和未参加职业指导课学习的两个班级(2001家电班、2001机械2班)进行比照,发现了一组耐人寻味的数据:     

电子手工焊接技能课堂教学的五个环节

技能教学是技工学校的特色,是区别于普通教育的重要标志,操作技能的教学对于技工学校的教育来说十分重要,而学生基本操作技能的培养和提高,很大程度上依赖于技能课的课堂教学质量。如何提高技能课的课堂教学质量呢？其有效的途径是科学地安排技能课的课堂教学的五个五节。     

担当社会责任 培养优秀人才——记国家重点技工学校杭州汽车技工学校

杭州汽车技工学校（原名杭州市汽车驾驶技工学校），创建于1975年，是杭州市创办最早的汽车类专业全日制技工学校，隶属于杭州市交通局。学校以培养中高级汽车类技术人才为己任，建校以来，已为社会培养和输送了10万余名汽车类技术人才。     

浅议技工学校学生的素质教育

以完成职业技能教育为主要任务的技工学校,虽然不同于基础教育不存在升学率的问题．但它对提高劳动者的素质同样负有不可推卸的责任。《职业教育法》第四条明确规定：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育。培养职业技能．进行职业指导．     

好铁百炼终成钢——记云南省十佳农民工洪锦文

洪锦文1981年出生在鹤庆县的一个小山村,自小就非常喜欢汽车,小时候经常在村前的公路上追着路过的汽车奔跑,对开车的师傅羡慕得不得了。1998年初中毕业后,他如愿考上了技工学校,学习汽车修理和驾驶,终于可以零距离地亲近自小向往的汽车了。