试论导游业务的实践性教学

导游业务是旅游专业各学历层次要求开的一门专业必修课.尽管在课程教学中可以采取多种形式,但教学中突出课程的实践性是最核心的内容.     

治理理论的层次分析

治理理论的兴起是20世纪90年代以来政治学研究中的重要事件。根据政府与各种组织和个人合作的层次及范围，可以将当前流行的治理理论划分为全球治理理论、国家治理理论和地方治理理论。对治理理论进行层次分析，有利于更为深刻地理解治理理论。     

师范院校如何注重专业型人才的培养——谈本科层次小学教育专业课程改革

随着我国教育事业的不断发展．就业形势的日益严峻，以及世界经济局势的波动．越来越多的高校毕业生将择业目标指向相对稳定的教师工作。这一变化一方面促进了中小学教师队伍整体素质的提高。另一方面也带来了一系列的问题。原因很简单．高学历的教师并不一定意味着高水平的教育和教学能力。事实上．义务教育阶段更需要教育专业型人才，而非学科专业型人才。     

党内民主的层次、动力、路径问题简析

党内民主可细分为上层民主（高层民主）、中层民主（地方民主）和基层民主等三个层次，相应分别重点推进协商民主、决策民主和参与民主。党内民主三个层次的推进动力也各有不同，其发展路径应是上下结合，即由上而下与由下而上相结合，重点放在上层。     

论教育整顿的意义、操作及必须注意处理的几个关系问题

公安队伍开展教育整顿,是提高公安民警素质的需要;是引导干警拒腐防变,抵制不正之风的重要途经;是提高队伍战斗力的需要.其主要操作可分四个阶段进行:学习教育,提高认识;突出重点,自查自纠,查摆问题;建章立制,边整边改;总结提高,检查验收.同时要处理好主动与被动、严与宽、务实与务虚、先进与后进、长期与短期等几个关系问题.     

马克思的第一个伟大发现应是哲学层次的发现——马克思的发现片论之三

传统理论认为,马克思的第一个伟大发现是唯物史观.唯物史观是剩余价值规律的发现的理论前提,它本身是否也有自己的理论前提?对此,传统理论解读模式有二解:一种意见认为,唯物史观有自己的理论前提,这就是辩证唯物主义,唯物史观是辩证唯物主义的"推广和应用";一种意见认为,唯物史观并非辩证唯物主义的"推广和应用",它本身即是马克思哲学.前者改变了唯物史观的哲学基础,导致唯物史观成为直观的机械唯物主义的历史观;后者则使唯物史观失去了内在的哲学维度而走向实证化.其实,唯物史观的理论前提是马克思创立的新哲学——实践唯物主义,它是把实践唯物主义运用于历史的发现.唯物史观的发现和剩余价值的发现,均奠基于实践唯物主义的人与对象世界在实践中生成的辩证法的基础之上.所以,马克思的第一个伟大发现并非唯物史观,而是唯物史观的理论前提——实践唯物主义的创立.     

做好科技党员干部经常性思想工作应注意把握的几个问题

科技党员干部文化层次高，知识结构新，参与意识和民主意识强，接受新思想新事物快，思维方式活跃，个性特点比较明显，但受开放的社会复杂环境、多元化思潮等影响，思想变化呈现出许多新的特点．开展经常性思想工作出现了一些新问题。积极做好他们的思想工作，对于打牢高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础．推动部队建设又好又快发展具有重要作用。     

东瓜镇加强实用人才队伍建设

楚雄市东瓜镇党委加大人才队伍建设力度，积极举办农函大蔬菜种植、计算机操作、钢筋工、物业管理等技能培训，使农民工掌握了技能，增长了才干，有力地促进了人才队伍素质的提高。     

十三团“三突出”建设温馨工会

<正>农一师十三团工会坚持"基层为主、职工为上"理念,抓住那些党政所需、社会所求、职工所盼、工会所能的事情,积极建设温馨工会。突出推动落实民生政策。这个团以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点,推动完善社会保障制度。主动督促用人单位依法为职工缴纳养老、医疗、失业、工伤、生育等社会保险费,逐步提高保险制度的覆盖面、统筹层次和保障水平。     

保护举报人立法重在可操作

据最高人民检察院材料显示，在那些向检察机关举报涉嫌犯罪的举报人中，约有70％的举报人不同程度地遭受到打击报复或变相打击报复。