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41.
正2016年1月11日,辽宁省委省政府出台了《关于全力打赢脱贫攻坚战的决定》(以下简称《决定》),吹响了全省脱贫攻坚战的冲锋号。脱贫任务艰巨而紧迫,亟须硬政策、实措施摆脱贫困,是人类共同的奋斗目标。联合国"千年宣言"到"2030年可持续发展议程",消除贫困都是重中之重。"实施脱贫攻坚工程",是我国"十三五"时期推进共享发展、着力增进人民福祉的首要任务。中央关于"十三五"规划的建议提出了"实现全体人民共同迈进  相似文献   
42.
中国银行业监督管理委员会令2012年第1号《商业银行资本管理办法(试行)》已经中国银监会第115次主席会议通过,现予公布,自2013年1月1日起施行。主席尚福林2012年6月7日第一章总则第一条为加强商业银行资本监管,维护银行体系稳健运行,保护存款人利益,根据《中华  相似文献   
43.
《中国民政》2012,(7):50
江西省鄱阳县民政局刘长青认为,抓好政策明确化、办事公开化、操作规范化、考核科学化、问责严肃化等"五化"管理,是机关效能建设见成效,求长效的可靠途径。(一)政策明确化。深入开展民政法制宣传教育,进一步强化民政领导干部的依法决策意识,树立民政干部职工的依法办事思维,提高民政执法人员的依法行政能力,增强民政对象的法律知识素养。尤其要将常用的政策法规整理出来,向工作服务对象广泛  相似文献   
44.
近年来我国的哲学人性论研究呈现出几种理论:以马克思主义经典论述为根据的人性论、结构层次人性论、“类哲学”的双重生命人性论、文化人性论、伦理本位的人性论、实践人性论等.从中可以归结出几个困惑与疑难问题:(1)我们近年来对人性问题的认识与以往相比是否达到了本质上的革新?(2)人的存在状况与其本质属性是否已经完成或可以完成,人性问题可以得出封闭性的结论吗?(3)人性论与社会历史观是相互从属,还是随着时代变迁而此消彼长?(4)马克思关于人性研究的论断在当今时代是否可以被超越?(5)人性论是否可作为对人的研究和对一切哲学问题研究的出发点?给出破解这些疑难问题的解答,对于深化当下的哲学研究,是十分必要的.  相似文献   
45.
出版社:浙江大学出版社出版时间:2012年4月定价:28.00元通俗地说,罗伯特议事规则就是教人们如何开会。学会开会有多重要?早在90多年前,孙中山先生在《民权初步》中就指出,"集会者,实为民权发达之第一步",孙中山将开会看作民权发展的首要条件,《民权初步》又名《会议通则》。  相似文献   
46.
华提 《团结》2012,(3):60-62
单位的年轻同事看到我案头放着一本《可操作的民主——罗伯特议事规则下乡全纪录》,大有兴趣,说是正要找这本书看,并说最近谈论此书的人不少。笔者闻言难掩快慰之情,立即把书递过去,借其一看。关注新闻的人会有印象,3年前有媒体曾经报道过安徽阜阳南塘村在"海龟"袁天鹏推动下试验议事规则的故事,由此形成的"南塘十三条",是罗伯特议事规则的农村版,在百度词条里可以搜到。《可操作的民主》就是主要当事人对试验过程的记录与思考。随书附带有光碟,是试验过程的真实影像记录。影像中,那些看起来朴素、土气的村民与城市里来的面皮白嫩的海龟精英一起,操练一百多年  相似文献   
47.
人们对价值问题的认识形成了价值观。它包括五个层次的内容:价值的主体及主体之间的关系、价值的内容及其排序、创造价值的途径、分配价值的原则、以及根据以上四个内容形成的关于理想社会制度的构想。这五个层次内容的核心观念构成了核心价值观,它展现了主体所期望和倡导的价值问题的解决方案。社会制度的核心价值观需要成为凝聚社会共识的思想基础。  相似文献   
48.
社会主义核心价值观的操作维度以人的全面发展理论为基础,包括认知、情感、行为三个子维度,是在社会主义核心价值观成为大众主流思想意识与行为方式过程中起作用的基础条件和内在要素的总和,是达成个体与群体的认同与践行的各种操作条件与处理方式的总和。操作维度立足于中国社会实践,为社会主义核心价值观确立有效的实践体系,从操作层面上保证社会主义富强、民主、文明、和谐目标的实现。  相似文献   
49.
4月28日上午9时,吴家村污水处理厂内,一辆橙黄色的大型移动泵车伸出两只直径达30厘米的水管,缓缓插入厂内2米深的"积水"中。随着移动泵车发动机一声轰鸣,"积水"迅速由抽水管被吸入泵车,顺着另一端直径50厘米的排水管泄入一旁的渠道中……这是北京排水集团抢险大队举行防汛演练的一个现场,模拟的是路面桥下出现的深度积水场面。抢险大队主要承担北京城六区排水设施的应急抢险任务,下设4个抢险分队、28个抢险单元。在这次演练中,抢险大队共有4个抢险单元40名党员群众参加。他们训练有素,行动迅捷,"险情"在短短10分钟内被解除。抢险大队党支部书记赵志明指着现场这台移动泵车向记者介绍,"它有个形象的名字叫‘龙吸水’,最大的特点就是具有很强的抽排能力,  相似文献   
50.
江建民 《理论导报》2012,(10):50-50
思想政治教育教学的功能和作用,从素质教育的角度看,应该包括大学生思想道德、专业、文化和心理素质等的培养。因此,它对人才的健康成长是至关重要的。但在实践操作中,这种重要作用并没有有效地体现出来,甚至其突出的思想道德教育功能亦多流于形式,未能发挥出强大的精神动力作用。究其原因,主要表现在以下两个方面:  相似文献   
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