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941.
案例操作是培养学生实践能力的有效途径 总被引:2,自引:0,他引:2
知识经济时代注重学生的素质教育,素质教育的核心是培养人的创新精神和实践能力。实践能力是创新精神的基础,创新精神是实践能力的体现。公安院校作为培养高素质专门人才的基地,既要遵循普通教育教学规律,更要体现公安教育教学特点;特别是根据公安教育中大部分课程应用性和实践性极强的特征,在客观上给教师提出了更高的要求;因此,如何在学科教育中提高学生的综合素质,如何在课堂教学中培养学生的实践能力,这是公安教育工作面临的一项重大课题。“案例操作”是我们在《侦查讯问学》长期教改实践中,探索总结出的一种培养学生实践能力的教学途… 相似文献
942.
薛炳尧 《江苏警官学院学报》2006,21(4):182-186
案例教学具有深化和活化教材知识的作用,对学生更好地理解和掌握知识具有重要意义,其缺陷在于学生不能参与其中进行必要的操作和训练,动手操作能力和实践能力得不到培养提高。案例操作教学则是在案例教学基础上摸索的集案例分析、讨论、模拟、实践操作为一体的新型教学方式,能够充分发挥学生参与其中动手操作和实践训练的优势。 相似文献
943.
心理健康教育是为培养受教育者良好心理素质而进行的教育工作。以现代远程教育的手段,开展远程教学平台上的心理健康教育是开展学校心理健康教育研究的一个重要组成部分。本文以人本主义心理学、建构主义学习理论和交往理论等为分析基础,提出了远程教学平台上心理健康教育的构想与操作模式,并对个别化自主学习模式和群体化小组学习模式分别作了详细的阐述。 相似文献
944.
945.
全球化背景下政治与经济纠缠在一起,许多人对金融危机下中国经济内伤问题认识不一,如果用纯经济理论指导中国的经济发展实践,必将贻害无穷,中国崛起过程中所受到的种种阻力,都有可能隐藏于经济发展的各个过程之中,我们必须运用政治经济综合的眼光和手段才能正确处理经济运行中所遇到的各种问题,以确保我国经济持续健康发展。 相似文献
946.
948.
加强中国式民主操作机制建设既是中国政治刻不容缓的形势需要,也是实现民主价值和发挥民主功能的内在要求。发展中国式民主既应该“在价值层次上做出确定论证”,也需要“在操作层次上做出系统规定”。加强操作机制建设是中国探索超大社会发展大国民主的重大课题和必由之路。通过健全制度体系、加强操作机制建设已成为中国民主发展的战略选择和生动实践。虽然中国共产党人领导中国人民为坚持和完善中国特色社会主义民主政治制度体系做出了不懈努力并取得了巨大成就,但加强中国式民主操作机制建设任务依然十分艰巨,探索仍应继续。既要搞好顶层设计往下推,也要总结基层经验往上提;必须考虑民主多重价值之间及其与民主多样手段之间的相容度和兼容性,避免各种要素结构功能之间的矛盾与冲突;操作理论简洁明了,操作要领简单易行,操作结果廉价高效,应成为加强中国式民主操作机制建设努力的重要方向。 相似文献
949.
《大学英语课程教学要求》下的大学英语口语测试 总被引:4,自引:0,他引:4
刘海 《辽宁行政学院学报》2006,8(2):72-73
口语测试是主观型语言测试最为典型的代表,它能反映一个人口语水平的高低。本文探讨了影响口语测试的关键因素,包括其必要性、设计原则、操作方式、评分标准等。 相似文献
950.
大部制溯源:英国改革历程的观察与思考 总被引:5,自引:0,他引:5
英国希思政府实行的大部制更多是一个以机构整合为标志的变革过程,遗憾的是机构重组框架并没有摆脱昙花一现的命运,英国学者对其分析评价:一是客观环境会导致改革方案脱轨;二是政党领袖合理安排其核心同僚的政治需求会增加政府结构的不稳定性;三是机构改革的效果难以客观展现,使得"技术理性"在与"政治需求"的竞争中往往败北;四是指导理论和科学操作原则的缺乏.英国大部制改革的历程给予我们的启示:一是关于大部制的实质.把大部制理解为一种客观状态适用范围更广,但把它视为一个变革过程更能反映其实质;二是关于大部制的定位.把大部制定位于"引领"且足以"代表"本次行政管理体制改革的一面旗帜,容易导致对改革综合性与复杂性漠视;三是完善改革过程管理.首先要深入进行调研,其次要脚踏实地,切忌急功近利,追求不切实际的目标;四是变革机构调整方式.英国机构调整体现出的"因地制宜,小修小补,成熟一个,调整一个"原则,是经验和智慧的结晶. 相似文献