梦想在沃土上起航

<正>邹祯富于1964年出生于四川一个偏远农村,1982年高中毕业在村里教书,1988年在村担任生产队队长、治保主任。在落后的农村,满腔抱负的邹祯富,决定走出大山,轰轰烈烈地大干一场。1996年,他不顾亲朋好友的劝说,毅然放弃了令人羡慕的工作和事业,来到一师十团十七连,给老乡拾棉花,看着一望无际的棉田,点燃了他对梦想追求的火花。1997     

奠基学生终身发展

我校始建于1923年，前身为志成中学。李大钊、邓萃英等建校董事们提出的办学宗旨是：“改变民族落后，发展教育事业，培养栋梁之才，有志者事竟成。”这种“为中华之崛起而教书”的情怀成为三十五中的文化血脉。     

做学生知心人

记得1997年我到农村山乡中学教书时，校长把一个班委托给我，当时我感到压力重重。因为这个班已经几次更换班主任，当时很多老师都不愿意接手这个班，把这个班看作是一个“烂摊子”。但我并没有因此而退缩，凭着一股激情和信念，热情投入对学生的教育和管理之中：找学生谈心、家访、组织班会、关心学生生活……与学生打成一片，跟学生共享快乐，于细微处见真情。     

别拿博士不当司机

记得几年前刚拿到教职时，学位还没有拿到，一边教书一边还要忙着写博士论文。一次碰到系主任，不禁叫苦不迭：“早知道如此，我宁愿去开出租!”系主任和蔼可亲地拍拍我的肩：“你知道吗？在咱们波士顿，大部分出租司机都有博士学位。”     

关于高校思政课的思考

从育人目标、现状分析、对策研究三个方面入手,分析了高校"两课"教育所面临的问题与挑战,从坚信党的创新理论,加强自身人格修养,推行创造性教学方法,提高教学科研能力方面入手,提出了高校思政课教师如何增强思想政治课的针对性和实效性。     

“口碑教授”折射高校职称评聘机制弊端

法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所县命也。（注释：按照法来办事，天下就有秩序，法是天下的准则，是用来解决疑难、辨明是非的，百姓的命运系于法。）     

教育救国:追寻西南联大爱国主义精神

西南联大与全面抗战相始终,是中国高等教育史上一座不朽的丰碑。在战火纷飞、亡国灭种的极端苦难中,西南联大不仅弦歌不辍、弦诵不绝,还为抗日战争直接输送了大批军事、科技、翻译等专业人才,为新中国的建设发展培育了一大批栋梁之才。西南联大师生继承和发展了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神,坚守刚毅坚卓、团结合作、自强不息、艰苦奋斗的精神品质,把大学当作捍卫国家荣誉与民族精神的第二战场,教书不忘救国,读书为了报国,为民族发展和国家建设保存了文化血脉,坚持科学救国、科学报国,是传承和弘扬爱国奋斗精神的光辉典范。西南联大教育救国的故事为我们开展爱国主义宣传教育提供了丰富生动的历史素材,是云南独有的历史文化资源,值得我们深入挖掘、学习和研究。     

深圳：向世界一流城市叫板

“我喜欢尝试各种生活，所以我决定换一座城市，换一种活法。”1994年，39岁的中山大学历史系教授乐正再三权衡，放弃了安逸的教书生活，选择了对他而言还很陌生的城市——深圳。     

爱的教育——怀念母亲冰心

妈妈冰心常说：教育是教书，育人。教育者要首先热爱、尊重被教育者，要热爱自己所从事的事业。教育者和被教育者都是人，他们相互是平等的。教育者包括父母，也包括长辈、媒体和同龄人，尤其是母亲，她们是孩子的第一位老师。在教育的过程中人们不仅在传递知识、技能，治学以及看问题的态度和方法，     

一篇博文引出的两点感想

近日读到一篇题为"教书比天大"的博文,讲的是耶鲁大学因遭遇规模惊人的连续几场特大风雪,出于安全考虑,请教授们相机行事,不一定非得到校,而教授们却依然坚持给学生开课。耶鲁建校三百年,教授们从未因气候恶劣而随意停课甚至调课。他们知道,任课教师绝对不可丢下学生,否则,会被