学习贯彻《大纲》要强化政治教员事业心责任感

《中国人民解放军思想政治教育大纲（试行）》明确规定，政治委员、政治部（处1主任、政治协理员、政治机关干部和政治教导员、政治指导员，是政治教员队伍的主体。当前，要把《大纲》贯彻落实到基层末端，增强思想政治教育主动性、针对性、实效性，必须着力强化各级政治教员事业心、责任感。     

发达国家高校怎样开展国防教育

目前，美、俄、英、印等国家的高校国防教育，从立法到建立体制，从军训目标、施训模式、经费保障、教员队伍到教学大纲、军事训练和学籍管理等方面，已经形成了一个系统工程。     

青春火焰——庄河的CY小组

“CY”是中国共产主义青年团的代号。辽宁庄河的CY组织出现在二十世纪２０年代末、３０年代初。当时，是由庄河中学教务主任戚景龙和教员王实味、宋海秋等人组织起中国共产主义青年团地下活动小组的。戚景龙辽宁庄河人，１９０５年出生，１９２２年庄河中学毕业后，留校作事务员，１９２５年进奉天省立师范专科学校英文科，１９２８年毕业返庄任教。戚在师专期间加入CY组织。在庄河中学任教期间，与王实味等人组成CY小组开展活动。１９３２年，庄河中学因１９３１年“九·一八”事变之故停办，戚去大连任夜校教员。１９３５年离连返庄，…     

构建和谐党校的几个着力点

构建和谐党校是新时期党校建设的重要目标和重要任务.构建和谐党校要在学科建设上、职能机构运作上、三支队伍的工作上、人际关系上、教员与学员之间、人自身发展上、外部环境上和领导班子上求和谐.     

适应任职教育需求 加强武警初级指挥院校教员队伍建设

适应任职教育需求,应重点加强武警初级指挥院校的教员队伍建设:借鉴资格认证制度,抬高教员队伍的准入门槛;拓展师资来源渠道,形成教员队伍的合理结构;健全管理激励机制,激活教员队伍的潜能开发。     

浅谈政工课的教学方法

常言道:得法者事半功倍,不得法者事倍功半。科学的方法是提高教育质量和教育效果的重要途径。为了进一步提升教育质量,部队院校在开展政工课教学方面应采取以下几种教学方法。     

慕绥新：一把手的反面教员

慕绥新、马向东违纪违法案件的主要涉案人员中，有23名副局级以上的领导干部，其中一把手16名，占70％。以往各地揭露的腐败分子中，一把手也屡见不鲜，这说明一把手违纪违法已成为不可小看的腐败现象。     

试论任职教育教学中如何发挥学员的主体作用

任职教育是在学历教育基础上为适应岗位逐级晋升而进行的培训、进修等,这一教育阶段学员的主要特点是认知能力较高、具有一定实践经验并且自我约束能力较强。针对这一特点,任职教育更强调以学员为主体。学员是教学的主体指的是学员不但是教学活动积极能动的参与者,而且是积极主动地进行学习认识活动和实践活动、自我发展的主体。因此,     

父亲的入党心愿

女儿光荣加入党组织的那天,我想起了父亲生前的入党心愿。父亲是中学政治课教员,1989年病退时,已经执教整整40个春秋。或许是工作性质的缘故,父亲对党史了如指掌,而且颇有研究,要求入党的愿望也非常强烈。他50年代末就向党组织交了第一份入党     

聚焦强军目标练强“教之本”——西安政治学院扎实开展教学岗位练兵比武竞赛活动掠影

着眼加强教员队伍教学能力建设,培养能打仗打胜仗高素质新型政工人才,2013年7月至2014年1月,西安政治学院在全体教员中开展"全员参与、全程准备、全要素覆盖"的教学岗位练兵比武竞赛活动期阿,组织40名专家1326人次听查了4420节次课堂教学,在此基础上,遴选20