浅谈如何在体育教学中渗透德育

体育教学与德育教育密切相关。文章结合自身教学实际,主要探讨了体育教学中渗透德育教育的内容形式,包括爱国主义教育、组织纪律观念教育、集体主义教育、团队精神培养、意志品质培养等。     

普通高校乒乓实践课教学探析

运用文献资料、问卷调查、访谈、逻辑分析等方法,对普通高校乒乓球实践课的教学特点、教学内容（基础班）、常用教学方法及几种教学理念进行了阐述与探讨。普通高校乒乓球实践课教学一定要牢牢把握当代大学体育目标和归宿,从乒乓球教学的特点出发,精简教学内容,丰富教学手段与方法,并使教学理念与时俱进。     

以科学发展观为指导 加强新形势下反腐倡廉建设

科学发展观是新时期新阶段我们党治国理政、富民安邦的根本指针和行动纲领.要坚持以科学发展观统领反腐倡康建设,着力构建反腐倡廉建设的长效教育机制、制度保障体系以及长效监督机制.     

非公经济已经成为吉林省社会养老保险参保主力军

在吉林省政府举行的新闻发布会上,吉林省劳动保障厅新闻发言人、副厅长崔力夫代表吉林省劳动保障厅,就2009年八项劳动保障民生实事向社会做出郑重承诺。     

甘肃贯彻落实科学发展观的难点及体制保障问题研究

甘肃当前发展的基本态势是：纵向发展较快,横向相对滞后,且纵向发展的程度不及横向滞后的幅度,从而造成了甘肃与东部和全国的差距扩大,并日显边缘化态势。甘肃发展滞后和发展方式转变步履维艰的深层次原因是体制落后,机制不健全,以及政策的不配套、不协调、不连贯。甘肃贯彻落实科学发展观的体制安排包括：构建以人为本发展理念的制度与体制保障;构建全面协调可持续发展的机制保障;找准统筹兼顾的着力点,构建统筹兼顾发展的制度与体制保障;以关键领域改革的实质性突破打造又好又快发展的体制基础。     

高校思想政治理论课“团队合作研究性教学”模式的建构

高校团队合作研究性教学是把教师组成教学团队,通过"基于教学的研究"和"导向研究的教学",合作教学与合作研究,把思想政治理论课教学转化为教师团队共同创造、协作建构的研究过程。团队合作研究性教学旨在提高思想政治理论课的科研含量,促进教师队伍专业化发展,提高学生思想素质和综合能力,增强教学实效性。     

语言教学和文学教学相结合的文学课——英语专业文学教学探讨

我们可以从不同的角度进行文学教学:社会的角度,历史的角度,文学传统的角度等。然而这一切必须建立在组成文学的"材料",即语言的基础上。但是语言仍然是学外语学生探讨文学的一大障碍。如何把语言教学和文学教学结合起来,帮助学生克服这一障碍仍然是文学教师的首要任务。一些基本的语言教学策略能够给老师提供一种把学生引进文学的方法,能帮助学生探讨文学的意思,感受文学的语言组织;既然文学是由语言组成的,老师还可以在文学课上介绍一些语言模式,学生受到的语言基本规律的训练越多,他们就越能有系统地去探讨文学。总之,把语言教学和文学教学结合起来是可行的,语言教学是文学教学的第一步,是关键性的一步。     

寻找法律英语教学与文化的结合点

本文通过分析法律英语教学与通用英语教学的差异和法律英语的语言特点,讨论在法律英语教学中实现与文化结合的必要性,探讨在法律英语语言知识的教学中寻找与文化因素的结合点,阐明语言与文化的关系和实现这一结合的选择途径,并认为法律英语教学与文化结合的实质就是对应用型、面向市场跨文化交际能力人才的培养.     

以人为本加快发展农业机械化

建国以来,在毛泽东同志"农业的根本出路在于机械化"科学论断的指引下,各地紧紧围绕粮食生产全程机械化,积极拓宽农机应用领域,不断创新服务机制,大力发展农机产业,使浙江在农机存量、应用水平、服务能力以及农机产业等方面都有了长足的发展,每百亩耕地拥有动力数等指标和茶机、植保机械等产业发展水平位居全国前列,走出了一条符合浙江实际的农业机械化发展路子,为保障粮食安全、发展现代农业起了重要作用.但是,与其他领域相比,农业机械化水平相对滞后,农业生产仍是劳动强度最大的工作之一;与兄弟省区相比,在不少方面还存在差距.特别是在浙江高效生态农业快速发展、劳动力价格不断上涨和农民群众农机作业服务需求日益增长的情况下,发展农业机械化显得尤为重要和迫切.     

日本的有事法制:历史、现实、未来

“用昨天的思维在今天做明天的事” ,这是对日本有事法制立法化举措的最贴切的剖析 ,也是对冷战后日本国家政治运营的最真实的写照。由标榜“不再发动战争”的“和平国家”向“能够战争”的“普通国家”急速转向的日本 ,已经在唤起人们对其历史与未来的思考。