中国退役军人管理保障体制变革的理路与前瞻

退役军人事务部的组建实现了我国退役军人管理保障体制的历史性变革。本文在回顾新中国成立以来退役军人管理保障体制变革历程和分析其变革理路的基础上,瞻望未来。建议通过厘定协调领导体制、理顺部门关系、优化内部结构,在法治框架下健全完善由退役军人事务部主导、多部门协同的治理体制,积极推进退役军人管理保障体系和能力现代化。     

以“课程整合” 加强思政课教学

当代大学生是伴随着互联网兴起而成长起来的,他们的生活方式、思维特点都有着新媒体的印记。高校思政课教学只有利用好新媒体,通过新媒体实现资源整合,才能有效提升思政课的亲和力和影响力。“课程整合”原指不同学科资源的整合,目的是解决不同课程资源的隔阂与分裂的问题。新媒体环境下,思政课“课程整合”是指在思政课教学过程中,根据各门主干课程之间、课内与课外的内在联系,以新媒体为手段进行资源整合,形成思政课的整体合力,增强课程的思想性、理论性、针对性和亲和力。     

锻造灭火通信“千里眼、顺风耳”——应急通信指挥平台在原始森林灭火救援中的应用

森林火灾是世界八大自然灾害之一,在诸多自然灾害中,森林火灾具有突发性强、发生面广、处置扑救难度大、破坏性强的特点,森林防灭火工作是捍卫林业建设成果、维护生态文明建设的重要保证。为适应多灾种跨区域救援的通信保障特点,内蒙古森林消防总队坚持信息化建设,围绕中心、聚集需求、突出重点,以科技驱动森林消防现代化发展.     

法治保障民营企业健康发展的痛点与进路

民营企业是我国社会主义市场经济最为广泛的活跃主体,具有不同于国营企业、外资企业、合资企业的特点,以法治保障民营企业健康发展成为改革开放40多年来中国特色社会主义市场经济的普遍共识。但是在实践中,囿于民营企业经济基础薄弱、竞争压力偏大、法治思维滞后等因素,一方面缺乏主动发挥法治保障民营企业健康发展的动因,另一方面缺乏积极有效法治保障民营企业健康发展的体系,亟需学界从法治规范体系、法治实施体系、法治保障体系和法治监督体系来探究法治保障民营企业健康发展的进路,切实发挥法治优化民营企业营商环境,维护民营企业合法权益,促进民营企业法治水平的提高。     

基于网络教学平台的线上线下混合式教学模式研究

以学生为中心的高水平本科教育理念已深入人心,借助学习通等网络教学平台,通过教学流程再造,可将线上教学与传统的课堂教学双线混合,发挥各自优势,使课堂教学活动向探究式转型,教学深度前所未有地延伸,教学活力提升。在客观分析网络教学平台的技术特点、应用模式基础上,明确线上、线下分段教学的各自定位基础上,提出按照课前、课中、课后三个阶段对基于网络教学平台的线上线下混合式教学予以系统设计并实施的方案,有助于营造出更加良好的学习氛围,进而提高教学质量。     

联合培养模式下法学藏汉双语教学的进路——以甘肃民族师范学院为例

目前,法学藏汉双语人才培养过程中还存在着培养目标模糊、师资和教材的匮乏、实际人才需求与培养目标之间存在差距等问题。文章以甘肃民族师范学院法学藏汉双语专业人才培养为例,以具体培养模式和教学活动为切入点,指出问题的同时,提出一些建议和思考。     

要素保障促转型

全省上下正铆足干劲,纵深推进农村产业革命,加快提高规模化水平,切实提升组织化程度,强化要素保障,推动六个转变,实现传统农业向现代农业逐渐转型。     

就业乃民生之本

连日来,贵州一手抓疫情防控,一手抓就业保障,坚持把稳就业摆在六稳之首。为保障群众稳就业,贵州搭建就业信息化平台,实施就业优先政策,打好组合拳;点对点安排专车专列专机,确保外出务工人员安全有序返岗,为劳动力供需搭桥;增设公益性岗位,优先安排贫困劳动力就业,兜牢民生底线。     

内江师范学院马克思主义学院简介

历史沿革。内江师范学院马克思主义学院是2000年8月学校升本建院时在原马德教学部的基础上发展建立起来的。2003年6月,学校进行院系调整,在原政经系、历史系、马德教学部(管理科学系)的基础上合并组建政法与历史系和两课教学部,两课教学部和政法与历史系合署办公。2006年6月,两课教学部更名为思想政治理论课教学部。2013年11月,按照教育部2011年颁发《高等学校思想政治理论课建设标准(暂行)》(教社科[2011]1号)的精神,思想政治理论课教学部和政法与历史学院分署办公,独立设置为二级教学科研机构。2016年3月更名为马克思主义学院。