全文获取类型
收费全文 | 22982篇 |
免费 | 133篇 |
国内免费 | 19篇 |
专业分类
各国政治 | 113篇 |
工人农民 | 219篇 |
世界政治 | 377篇 |
外交国际关系 | 143篇 |
法律 | 2506篇 |
中国共产党 | 4769篇 |
中国政治 | 6889篇 |
政治理论 | 2760篇 |
综合类 | 5358篇 |
出版年
2024年 | 99篇 |
2023年 | 309篇 |
2022年 | 427篇 |
2021年 | 380篇 |
2020年 | 334篇 |
2019年 | 275篇 |
2018年 | 99篇 |
2017年 | 212篇 |
2016年 | 344篇 |
2015年 | 781篇 |
2014年 | 1701篇 |
2013年 | 1857篇 |
2012年 | 2213篇 |
2011年 | 1941篇 |
2010年 | 2049篇 |
2009年 | 1938篇 |
2008年 | 2075篇 |
2007年 | 1425篇 |
2006年 | 1199篇 |
2005年 | 859篇 |
2004年 | 601篇 |
2003年 | 522篇 |
2002年 | 555篇 |
2001年 | 363篇 |
2000年 | 322篇 |
1999年 | 101篇 |
1998年 | 51篇 |
1997年 | 31篇 |
1996年 | 28篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
171.
特来提·塞依提 《新疆警官高等专科学校学报》1995,(3)
法医学是一门实践性较强的学科,是研究并解决司法、公安工作中有关人身伤亡和涉及法律的各种医学问题的学科,法医学在各个领域内需要采用动物实验的研究方法,人工制造各种死亡原因和制作典型的损伤、病变、以加深对人体各种暴力死亡及伤害的了解,如:机械性损伤,其它物理性损伤及机械性窒息的模拟试验。 相似文献
172.
代表人诉讼中的利益诉求 总被引:7,自引:0,他引:7
法院、当事人和律师的利益诉求在一定程度上决定了我国代表人诉讼的程序效果,民事司法难以满足各方利益诉求是造成我国代表人诉讼制度“休眠”的主要原因。在法院方面,我国的政策实施型司法程序消弭了法院在代表人诉讼中的利益诉求;在当事人方面,立法上则存在着利益诉求难以转化为诉讼权利,当事人缺乏理性诉讼动力等症结;律师在代理代表人诉讼过程中职业的公共性和商业性之间的冲突十分明显,降低了其在代表人诉讼中的参与程度。 相似文献
173.
174.
175.
艺术设计已经成为多数院校的所设专业 ,社会发展也切实需要大量的艺术设计人才。设计素描作为艺术设计的基础课显得尤其重要 ,因为好的技术才能服务于人的意识 ,只有合理调整学生的基础认识才会有好的教学质量 ,使技术得以更好的发挥。 相似文献
176.
中国化马克思主义整体性教学的具体方法 总被引:1,自引:0,他引:1
整体性是中国化马克思主义教学的基本理念,必须以整体性的观点和方法实现理论体系向教学体系、再由教学体系向教学方法的转化。《概论》课教学特别强调采用问题教学法总揽教学内容的整体性,采用比较教学法分析中国具体实际的特殊性,采用导读教学法把握马克思主义基本原理的真理性,采用角色教学法弘扬中国共产党人的先进性。 相似文献
177.
周承国 《吉林公安高等专科学校学报》2010,(3):118-120
加强公安大学生批判性思维能力的培养已成为逻辑学教学的重要任务。在教学实践过程中,以典型案例分析、模拟场景演练、逻辑真题讲解等快捷途径和方法对公安大学生进行批判思维能力的培养,目的是让公安大学生养成批判性思维的习惯和敏锐力,更为有效地提高与深化公安大学生的批判性思维能力,从而为公安一线输送合格的警务人才打下坚实的基础。 相似文献
178.
为全面提高学生素质,在《数学分析》课程教学中构建三阶段教学模式,提出了本教学方法的含义,探索了此教学方法的三个环节三个阶段基本框架,并以数项级数和函数项级数为例,在具体的教学中进行了实践,效果甚佳。 相似文献
179.
实践教学是在理论教学的基础上,将理论知识转化为应用能力的现实化过程。文章以杜威的实用主义教育思想为理论基础,分析了高职文科专业的实践教学的原则以及实践教学的主要形式。 相似文献
180.
山东行政学院课题组 《山东行政学院学报》2010,(3):127-129
高校的实践教学面临着高校、实习单位与学生之间权利义务关系的确定,实习期间学生的权益保护、学生和实习单位的人身或财产损害纠纷的解决等法律问题。从保护学生权益和平衡学生与实习(实训)单位利益关系的角度考虑,实践教学不仅应由教育法和民法调整,而且应将学生参加校外实习遇到的工伤问题、实习补贴、劳动安全、工作时间以及争议解决等突出问题纳入劳动法调整范围。此外,国家应完善高等教育立法和劳动立法,制定有关高校实践教学法律制度;高校应完善实践教学管理制度,建立高校实践教学风险防范机制。 相似文献